范 谊

（广州市海珠区宝玉直小学，广东 广州 510220）

考试是衡量教与学有效性的一种重要方法。它通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能，以便更好地制订随后的教学或学习计划[1]。研究考试有助于科学发挥其对教学的评定、诊断、反馈、预测和激励等多种功能，对促进教育教学、人才培养等方面有着广泛的价值。

信息技术学科是一个十分年轻的学科，信息技术考试一方面发展蓬勃、势头迅猛，较早实现了无纸化、网络化，但另一方面却由于未被广泛纳入中、高考体系而使得其教学质量一定程度上被忽视。本文从广州市初中信息技术考试的发展历程角度，探讨信息技术考试的设计、组织与管理，思考其下一步改革的方向。

一、广州市初中信息技术课程及考试的开端

广州市初中信息技术课程开设始于1986年，当时仅为学校的学习兴趣小组。直至1994年，部分重点中学的初中才实现全年级开课。同年，广州市教育局教学研究室成立了信息技术科，开始正式组织全市该学科教师开展教研活动。1997年，广州市教育局下文要求全市在初中开设信息技术课，举行全市性学科考试一事也因此被提上了议事日程。1998年，市教研室公布了考试方案，其基本精神主要有3点：①考试参加对象为广州市初二级学生。②考试成绩不纳入中考评价。③考试项目分知识和技能两部分，皆由市命题。其中知识部分以笔试形式进行，占30%，40分钟完成，各学校根据参考答案自行评改。……