摘 要：自主创新课堂教学是在课堂教学中，充分体现学生的主体作用，通过发挥教师的主导作用，发展学生的智力。文章在调查研究初中物理教学实践现状以及初中物理自主创新能力发展组成要素的基础上，提出促进培养学生自主创新能力的初中物理教学策略，使初中物理教学设计与实施促进学生自主创新的培养。

关键词：初中物理;自主创新;教学策略

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

收稿日期：2018-10-11

作者简介：虞子泉（1976—），男，江西萬年人，中小学一级教师，本科，教务主任，研究方向：中学物理课堂教学。

一、设置疑问，激起探究兴趣

唤起学生的兴趣是上好一节课的关键。上课开始，教师创设情景，设置疑问，引起学生的学习兴趣。教师提出的问题要能引起学生的认知冲突，让学生感到探究的必要。问题可以从实验开始，也可以从生活中的现象开始，和实际生活联系越密切越容易引起学生探究的欲望。然后教师根据探究的难易程度，或让学生直接探究等。尝试题的设计要有利于突破本节内容的重难点;要有开放性，有利于学生的创新思维能力的培 养;要紧紧围绕本节课的探究目标。学生如果能够解决这些问题，那么本节课的探究目标应该就基本达成了。

二、让学生在观察中发现，激发对新问题的思考

日常生活中的物理学现象很多，提倡多观察、多分析，对学习和巩固物理知识很重要。课题教学中让学生多多观察，随时联系所学过的物理知识解决日常生活中所遇到问题，让学生主动探索其中的道理，这样既能让他们掌握课本知识，又能让他们开阔眼界。……