（陕西师范大学，陕西 西安 710062）

21世纪以来，全球经济一体化、信息化技术迅速发展，国际竞争加剧，国际化程度不断加深，国际社会的大变革引发和推动教育大变革。在国际化背景下，比较教育一方面促进了我国教育的发展，另一方面推动了国际教育的交流与合作。尤其在我国提出“一带一路”倡议的今天，比较教育研究具有更重要的意义，将承担起更大的历史使命和责任担当，凸显其时代的特色，以满足我国经济发展的新需求，更好地为世界教育发展服务。

那么，进入21世纪以来，我国学者对比较教育研究关注了哪些议题？在新形势下比较教育研究的趋势应该是什么？本研究基于客观数据，运用共词可视化分析的方法，对CNKI数据库2001-2016年CSSCI期刊比较教育类的论文进行定量分析，直观发现各研究主题领域间的动态变化关系，对今后需要进一步拓展的领域进行探讨，为我国比较教育发展提供思路和建议。

一、资料来源与研究方法

（一）资料来源

本文的研究资料来源于中国知网（CNKI）的中国学术期刊网络出版总库（CAJD），基于数据库的标准检索方式，期刊年限选择“2001-2016”，期刊类别来源设定为“CSSCI”，初步共获得研究文献7865篇。为了确保研究的准确性和有效性，剔除与所要研究主题无关的非研究型文献，最终得到7594篇有效文献。

（二）研究工具和过程

研究工具采用Bicomb书目共现分析系统和SPSS19.0统计分析软件，由中国医科大学崔雷教授和沈阳市弘盛计算机有限公司联合开发。研究过程主要分为五个步骤：第一，在Bicomb书目共现分析系统中建立一个新项目，项目编号设定为0001，格式类型选择“CNKI.中文．〈TXT〉”；……