（深圳信息职业技术学院，广东 深圳 518172）

“工业4.0”概念已经获得欧洲乃至全球诸多国家的认同和支持，至此一股革新的浪潮席卷全球。德国职业院校对这场“伟大的变革”高度敏感，迅速解读了工业4.0时代的工作诉求，将德国职业院校的集体改革推向了历史制高点。“中国制造2025”是工业4.0在中国制造业领域的战略化身，对工业4.0时代德国职业院校行动轨迹的追踪，可以抽离出符合中国职业院校发展的经验，完成从“地图旅游”到“实地旅游”的顺利过渡，勾勒出中国职业院校未来走向的路径“蓝图”。

一、时代敏感：德国职业院校对工业4.0时代的工作理解

（一）工作文化：人机互动联盟中的协同创新

“工作文化是解读各国职业教育体系的重要视角，而且试图阐明，一个国家的职业教育体系只有与其工作文化相适应，才可能最大限度地发挥其经济和社会功能，也才可能获得最优化的发展。”［1］所谓工作文化是反映和确定一定的工作关系并对其进行整合和调控而建构的一整套规范体系。由于文化具有历史自我建构的特性，因而工作文化亦将随时代发展变化不断进行自我建构。德国职业教育能够具备世界领先优势的重要原因在于德国职业院校在追求自身发展过程中所具备的“文化智慧”，即德国职业院校能够始终保持与企业工作文化的共同理解和文化共享，且将自身的改革纳入企业工作文化的社会境脉中，不断寻找与企业工作文化相吻合的“阿基米德支点”。……