张晓芬，史宪睿

（1.沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110159；2.辽宁工业大学，辽宁 锦州 121001）

创新是一个国家发展的动力，其关键是培养一批掌握现代先进知识，拥有钻研科学精神、竞争意识和创新素质的人才。作为高等教育的重要形式，创新创业教育已经引起世界各国的普遍重视。我国对创新创业教育非常重视，出台了一系列鼓励和扶持政策。目前学术界对“大学生创新创业”的实施主体如何加强合作还没有进行深入的研究。基于此，本文提出创新创业人才培养应达成“校内、校外双轮驱动，融合发展，工科、商科相结合，理论、实践为一体”的培养模式。

一、“内外协同”培养高校创新创业人才的必要性

（一）“内外协同”培养创新创业人才是高校有效提升育人能力的要求

当前我国高校发展已经到了内涵提升的阶段，开展创新创业教育，鼓励学生创新、创业应引起足够重视。但仍有高校对创新创业教育做表面文章，创新创业基础设施投入不足，培养机制不完善，学校培养主体模糊。有的学校将其放到管理或者经济学科，把创新创业教育知识列入选修课程中；有的高校由辅导员、团委或招生就业处来培养，通过讲座、培训完成，教学体系没有实质性改变；有的学校设有专门的创新创业学院、大创中心，也单独设立创新创业课程，但是缺乏统一组织协调机制。这些做法都无法满足社会对于创新创业人才的需求。通过“内外协同”学校、企业、政府等各方合作，共同构建创新创业人才教学和实践平台，实现资源共享，提高学生创新创业意识和水平已经成为新时期高校提升育人能力的重要途径。……