陈梅菊

【摘要】经典承载着中华民族的优秀文化传统，借助微信平台开展经典诵读打开了传统文化教育的新思路和新方法，而暑期是学生自主学习的黄金时间。文章以《老子》诵读实践为例，探求利用微信指导学生在暑期开展经典诵读的具体策略，以期起到抛砖引玉的作用。

【关键词】微信；经典诵读；策略；《老子》

《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：文化传承和理解是语文核心素养之一。文化传承主要是继承和弘扬中华优秀传统文化，传承的重要途径就是经典诵读。经典诵读，不仅仅是读读古书，背背经典，而是在诵读经典、领悟经典、实践经典中提升自己的精神境界，树立正确的世界观、人生观、价值观，提升对中华民族文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

高中生在校期间课业负担较重，不愿意花大量时间进行课外阅读，所以暑期阅读属于“救火式”阅读。这时教师应推荐学生诵读经典，而且应是整本书阅读，“读破一本书，了解一个人”。但是传统文化经典是文言文，学生在阅读时有一定的障碍，如果在暑期没有教师适时指导，只怕大部分学生会不了了之。因此，笔者认为完全可以利用微信平台进行调控、指导，在微信中建立一个班级群，通过视频通话、语音输入等功能让每位学生都能参与到经典诵读活动中来。

笔者推荐的经典主要是中华道德根文化书籍，如《老子》《易经》《黄帝内经》和《大学》等。下面以《老子》经典诵读为例，介绍指导策略。……