胡慧琦

【摘要】在大学英语教学中应用翻转课堂教学模式，可以使学生利用微信等学习平台在课前自主预习教学内容，在课堂教学中有充分的时间进行各种课堂活动。在大学英语教学中应用翻转课堂教学模式，使学生学习英语不受时空的限制，养成自主学习的习惯，提高协作沟通能力、英语表达能力等，促进大学英语教学效果的提升。

【关键词】微课翻转课堂模式；大学英语教学；应用措施

大学英语是我国高等教育学科中的重要组成部分。目前，我国大学英语教学情况不很乐观，存在教学方法陈旧，师生间缺乏交流等多种问题。随着信息技术与教育研究的发展，微课翻转课堂模式逐渐引起学者的关注[1]。在大学英语教学中应用微课翻转课堂教学模式，对激发学生学习兴趣，培养学生的英语应用能力，提升教学质量具有良好的作用。

一、微课翻转课堂模式研究

（一）微课翻转课堂模式的概念

微课概念是采用构建主义理论，通过线上维系的新型教学模式指教师在课堂教学过程中围绕某知识点进行教学的方式，具有针对性强与教学时间短等特点。微课核心组成内容是课堂教学视频，包括与教学主题相关的教学设计，素材视频等辅助性教学资源。

翻转课堂教学模式最早起源于美国高中教学，由两名化学教师提出应用，通过制作PPT演示文稿，将学习资料上传到网络，以便学生在课外时间自由学习，在课堂中留下大量的时间进行师生交流互动。……