张艳贞

主题活动是当前幼儿园普遍采用的一种课程组织形式。我们想，若能围绕某一内容开展运动主题活动，为幼儿提供更充分的运动机会与时间，就能更好地发展幼儿身体基本动作，锻炼其体能，帮助幼儿梳理零散的运动经验，获得更丰富的运动知识和技能，从而促进幼儿交往能力的发展和心智的成熟。为此，我园对运动主题活动进行了研究，逐渐构建了“多趣玩”运动课程。

“多趣玩”运动课程顺应幼儿爱玩的天性，倡导让幼儿多玩、多运动，以某一运动主题为线索，以游戏为基本活动形式，以幼儿为中心，由师幼共同建构。运动主题活动内容通常源于幼儿感兴趣的某一基本动作、运动项目或活动材料等。例如，围绕“滚”这个基本动作生成“骨碌骨碌滚”运动主题活动;围绕足球、远足、运动会等运动项目生成“足球小将”“我们去远足”“丫运会”等运动主题活动;围绕活动材料生成“趣玩呼啦圈”“趣玩纸箱”“趣玩海绵球”等运动主题活动。主题活动建构与实施过程中，教师不仅重视帮助幼儿获得健康领域的核心经验，也注重整合其他领域经验的学习;不仅重视提升幼儿的运动技能，也注重拓展幼儿相关运动知识;不仅重视幼儿的兴趣，也注重将预设的教育目标和内容转化为幼儿的学习需求。下面，以大班运动主题活动“趣玩纸箱”为例呈现我们对“多趣玩”运动课程的思考与做法。

一、纸箱可以怎么玩

绘本《会飞的箱子》讲述的是男孩瑞奇想象自己乘坐纸箱进行奇妙旅行的故事。……