冯珍

每次交换活动后，相信孩子都会有不同的感受：交换到新玩具后的喜悦，对自己原有玩具的想念，交换完成之后的后悔，没交换到自己想要的玩具的遗憾……这些都需要孩子自己去经历和感受。当孩子有很多机会自主地与他人交换物品时，孩子就会逐渐体验到人际交往的魅力。慢慢地，孩子自己也会反思，每一次的交换都为他后续的同伴交往积累了经验。

孩子在交换不同物品的过程中，也会逐渐摸索并形成一些交换的策略。比如，知道了拿大的物品换回大的物品更容易成功，想拿旧的物品换回比较新的物品不太容易，要尽可能拿自己不需要的物品去换回自己想要的物品，等等。

对孩子的成长而言，物品交換活动背后的能力发展比交换到什么物品重要得多。作为教师，不宜把成人的要求、想法强加于孩子，而应尊重孩子的选择，相信孩子有自己的见解，鼓励孩子发表自己的意见和看法。我们要让孩子相信自己有能力作出正确的判断和选择。