赵楷平 赵楷存

摘 要：首先应用具体的案例介绍了当地薄弱学校德育现状，分析了存在的问题，以及提出的思考与建议。从建立学生档案、抓好班级文化建设、采取多渠道渗透德育三个方面提出解决方案，指出作为德育工作者一定要把握教育关键期，坚持以人为本，把学生的德育作为教育的重心之一，不断创新和探索，增强德育的实效性，增强学生的道德品质，规范学生的道德行为，使他们能够健康快乐地成长。

关键词：薄弱学校；德育；思考

立德树人是教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，它为我们今后教育的改革发展指明了方向，把未成年人思想道德建设又提高到一个新的高度。因此，认清学校德育现状，分析存在的问题，采取相应的措施，是我们每个德育工作者的首要任务。

一、总体概况

近年来，我校在学生德育工作方面倾注了大量心血，也取得了一些成效，但由于统考指挥棒的因素，德育状况出现了滑坡趋势。表面上看，问题在学生，实际根子在教育。具体表现在以下方面：

1.偏重“智育”，轻视“德育”

“立德树人”是教育的根本任务。但是在沉重的升学压力面前，许多学校没有把德育工作真正放在首位，看重的是学生的成绩，高唱教学是学校的生命线，一切向“成绩”看齐。片面地认为分数是衡量孩子是否优秀的唯一标准。

2.德育工作滞后，没有实效性

学校对教师德育情况的考核在评优评先、绩效考核中所占的比重少之又少，看重的只是教师个人的教学成绩。……