郑伯韬

摘 要：通用技术课程主要侧重于对学生实践操作能力的培养，强调要以亲身体验为基础，通过一系列设计、制作与试验等活动的组织来培养、拓展学生的创新精神与实践能力，是立足于实践的一门课程。尤其是对于想象力、创新力与逻辑思维等能力都到达新水平的高中生来讲，通用技术课程的开设能够全面适应其认知发展需求。

关键词：实践学习；创新能力；提升策略

在知识经济高速发展背景下，对创新型人才的需求也随之不断增加，而立足实践、勇于创新就是高中通用技术课程的显著特色之一，是培养、拓展学生创新思维、实践能力的重要载体，对此，教师应给予足够重视，在教学实践中全面激發学生创造积极性，将其各方面学习潜能与创新实践能力全面挖掘发挥出来。

一、注重情境导入，激发学生学习兴趣

新颖有效的课程导入，不仅能够在学生学习方面发挥定向作用，也能够帮助学生快速把握本节学习目标，全面激发学生学习兴趣，更重要的是能够为学生接下来参与的学习活动做好知识、心理准备。由此可见，在新课导入过程中，教师在正式授课之前，对学生具体认知水平与心理特点等方面做出综合考虑，科学设置情境导入，对此，为了获得理想的导入效果，教师可以采用实物、多媒体等灵活多样的导入方法。

比如，某教师在讲解“结构与稳定性”的相关内容时，就利用了实验引入的课程导入方法。在正式授课之前，为每个学习小组提供了三个铁环、一个不倒翁，让各小组严格按照标准要求来完成各项操作，让学生在亲手实验操作中发现一系列问题，如，不倒翁为什么不倒？……