江勇

摘 要：演讲活动对提升学生写作水平有重要作用，体现在五个方面：增加积累，拓宽知识面；阅读能力的提升；思维能力的提升；演讲稿（议论文）写作能力的提升；语言运用的知识与技巧的丰富。

关键词：演讲；提升；写作水平；作用

中学生课堂演讲是中学生在课堂特定时间内围绕一定主题表达自我观点、阐明事理的语言活动。这种演讲活动具有针对性、即时性、思辩性、现实性与鼓动性，具有演讲的一般过程：阅读积累，思考写作，上台演讲与反馈启发。其中，演讲的首要准备阶段阅读积累，是一个动态的过程，一个不断地向各个方面、各个层面动态积累的过程；也是一个不断提炼的过程，一个不断了解归纳、判断真伪、提取淬炼的过程。这个过程，不仅扩大了阅读积累的范围，而且提升了阅读的速度、效率及能力。思考写作，则是对演讲者思维能力的训练与提升，是对演讲稿的议论文写作能力不断提升的过程。

写作水平，也就是写作能力。写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。写作能力具体表现为四个方面：立意能力、布局谋篇的能力、书写能力、阅读能力。立意能力，主要着眼于思维能力，布局谋篇的能力则主要着眼于文章体裁的选取与运用能力，书写能力则主要着眼于语言文字的组织能力，阅读能力则着眼于信息、材料的摄取与积累。提高写作能力，简言之就是要提高思维能力，提升文章体裁的选取与运用能力，提升语言文字的组织能力，提高材料摄取与积累的能力。……