夏圣锋

摘 要：随着经济的不断发展和社会的不断进步，信息技术日益成为人们生活、工作、学习所必须掌握的技能之一。在高中信息技术教学中仍存在许多问题。立足高中信息技术教学，展开分析和研究。

关键词：高中信息技术；教学实践；困惑；对策

一、高中信息技术教学实践中的困惑

从学校的角度看，受长期应试教育风气的影响，大多数高中学校对信息技术教育不够重视，许多学校认为信息技术不是高考科目，高中教育应以高考科目为主，信息技术课程可有可无。因此，许多学校的信息技术课程的教学时间是让学生上自习，或者直接被其他学科老师占用，甚至有的学校取消了每周一次的信息技术课程。

从学生的角度看，许多学生认为自己已经掌握了基本的信息技术操作能力，可以独立完成文档编辑、网上购物、资料下载等信息技术问题，而学校信息技术课程太过刻板，教学内容比较抽象，实用性不强，自己在实际生活中并不会用到相关的信息技术知识，日后也不会从事与计算机相关的行业，所以不用学习太多计算机知识。因此，大部分学生对信息技术课程不够重视，他们通常把信息技术课程当作娱乐休闲的放松时间，用学校提供的计算机听音乐、看视频、浏览网页或者网上购物，对信息技术知识的学习态度不够严谨认真。

二、高中信息技术教学实践中的对策

首先，合理制定教学目标，符合学生客观实际。教学目标是教学的方向，也是教学预期成果的展示。……