黄永建

摘 要：运用现代技术手段，可以使美术教学呈现多元化状态。运用现代技术手段，提高学生的课堂学习效率。运用现代技术手段，提高学生欣赏美的能力。

关键词：美术教学；多元化；课堂效率；审美能力

“一支笔一张嘴”，这是传统的教学模式。随着信息时代的到来，这种传统模式已经不能适应现代的美术教学。高中美术欣赏课的主要任务是教给学生基本的美术鉴赏知识和技能。同时让学生逐步形成欣赏美、发现美和创造美的意识。所以如何利用现代科技手段，如多媒体、电子白板、投影仪等，提高美术教学效率就显得很重要了。

一、运用现代技术手段，可以使美术教学呈现多元化的状态，使课堂丰富多彩

美术欣赏是一门直观艺术，它的作用是可视的。如果在教学中利用现代技术手段可以让学生直观欣赏艺术作品。例如投影仪和多媒体的运用，不仅为学生提供了丰富多彩的图片资料，而且大大提高了课堂学生的专注力。这样直接促进了学生的智力发展，同时也提高了课堂教学的质量。以前的课堂里教师是主体，学生是在消极被动的情况下学习，而现代技术在教学中的运用，在直观的图片、声音等相互作用下，其教学效果也截然不同。教师的教学就会灵活多变，丰富多彩。学生也会主动交流，出色地完成课堂学习内容，从被动学变为主动学，使原本枯燥的课堂氛围变得生动而有趣。

二、运用现代技术手段，提高课堂的学习效率

要提高课堂学习效率，就必须发挥学生的主观能动性。而主观能动性的调动关键是学生的兴趣。运用现代技术手段能够有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，进而有利于学生对知识的获取。首先，合理利用现代技术手段，通过直观的图片和视频可以吸引学生的学习兴趣，从内部诱发学习的动机，使学生主动积极地学习。其次，由于学生学习兴趣被调动起来，主体意识也就得以强化，学习的自觉性得以增强。最后，美术课所涉及的绘画风格各异，题材广泛，描写对象异常豐富，教师很难利用现有的自身条件讲清楚。而多媒体等现代技术手段可以有效让学生在图片中获取更多的知识和信息，更能提高课堂的教学效率。比如一些抽象难懂的形象，有了多媒体的辅助，无论从知识的传授还是课程设计上，都会极大地激发学生的兴趣，从而激发学生的潜能，使美术教师能在愉快中提高教学效率。

三、运用现代技术手段，提高学生的欣赏和评述能力

艺术欣赏是美术课堂教学的重要内容，它不仅是学习美术本身的需要，而且有利于陶冶学生的高尚情操，形成良好的欣赏能力。而以前常规的美术欣赏教学由于条件的限制，再加上教学方法单一，对学生审美能力的培养只能停留在说教上，而欣赏美术作品的感知过程也只能依赖于老师的评论。所以课堂会枯燥无味，效率很低。而通过现代技术手段的运用，在视觉上形成点、线、形、色的信息强度和画的吸引力都比课本上的图片要强许多倍，而且还能营造良好的艺术学习氛围，使学生更能发挥自己的主观能动性。如：欣赏中国画，不但可以用通常的视觉方式欣赏画的美感，还可以分解作品，通过局部放大，让学生更直观地感受作品的美。然后运用语言、文字等方法表达自己的感受。这样做可以使学生对作品美的探究更具体、更容易。在以后平凡的生活中发现美，因为只有发现美，才有可能欣赏美，才有可能创造美。而美术欣赏课的目的就是培养学生欣赏与评述的能力。所以现代技术手段在教学中的运用可以直接培养学生这种能力。

美术教学中，我们通常通过实物或对景物写生等方法，让学生捕捉事物的特征，以提高他们的观察能力和表现能力。而这种教学方法会受时间、空间等诸多因素的制约，同时学生受其特殊的心理、生理特点的影响，对周围事物往往缺乏足够的注意力，对那些需要进行描绘的事物，掌握不住在不同时间和不同空间的变化，更谈不上去抓住那些带有本质性的东西。而投影、录像却能根据教学内容需要演示事物、现象、过程，通过光色绚丽的画面，迅速直观地再现于课堂，并对那些需要学生掌握的内容，利用电教手段的特长给予显现、强调。教育心理研究指出学生是依靠形象、色彩、声音和触觉来思考的。因此直观的教学对学生是必需的，不应该把美术的教学只建立在抽象的概念和词汇上。实践证明，把现代化的技术手段运用在美术欣赏课的教学上，不但极大地激发了学生的上课热情，而且给予学生美的教育，使学生在美好的情景中提高了感受美、表达美、创造美的能力，并使现代化教学与传统方法有机结合起来，互为补充，综合运用，使美术教学从形式、内容及教学效果上有一个质的飞跃。

参考文献：

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[2]赵艳丽.高中美术欣赏课教育魅力初探[J].知识文库，2017（9）.

[3]陆玲.对高中美术欣赏课的几点看法[J].启迪与智慧（教育），2017（9）.