康婷婷

摘 要：在小学英语教材中，图画的设置与应用，可以帮助学生从多种感官来认识英语，提高英语课堂学习效率。在图画使用中，要本着对小学生身心发展需求，阐释图画特征，切近学生认知规律，以形象、生动、趣味、简洁图画来丰盈课堂氛围，激活学生创想思维，增强课堂的灵动、高效。

关键词：小学英语；图画应用；教学策略

如何搭建趣味、灵动的英语课堂？需要融入多种教学思维，激发学生的英语活力，提高学生在学习、应用中调动心智，开阔视野，提高学习效率。新课标提出要关注学生，最大限度满足学生“语言运用、情感态度、学习策略、语言技能、文化意识”等多维发展，而挖掘教材中富有情趣的图画资源来激活课堂氛围，促进学生获得全面发展。

一、解读图画符号，帮助学生识记词汇

图画具有表意性，在小学英语教材中，对图画的设置较多，一些形象简洁，一些视觉效果强烈，旨在结合教学内容向学生传递与之相关的视觉信息。小学生年龄小，对图画的理解、认知具有自身特点。教师要结合英语教学需要，向学生解读图画内容，引导学生更好地从图画资源中挖掘表意内涵，增进对英语词汇的学习和理解。译林小学英语插图多，生动活泼的图文蕴藏着丰富的阅读信息和文化内容。教师要在教学中，巧妙地运用图画素材，帮助学生更好地理解词汇。通常，词汇学习相对枯燥，学生一遍遍地阅读，易丧失学习热情，也不利于识记词汇。结合与之相关联的图画，可以让学生从形象的事物分析中增大词汇记忆的兴趣。……