林敏

摘 要：音乐是人们抒发情感、释放情绪的有效方式。小学生处在人生启蒙的阶段，虽不懂如何欣赏音乐，但却对美妙的音乐充满着好奇与探索之心。主要就当今社会学校音乐课教学模式存在的问题进行探讨并提出有效的解决方案。

关键词：小学音乐课堂；愉快教学；对策

一、当前小学音乐教学存在的问题

1.无所谓的教学态度

由于小学音乐是不属于期末考试内容的，很多老师并没有对这项课程引起重视，他们认为只要孩子们在音乐课上能够轻松玩耍，没有像数学课、语文课上那么大的压力就已经达到了开设这门课的目的。因此，很多音乐老师对于这门课持无所谓的态度，他们上课也不怎么在乎学生是否真正学到了有用的音乐技能，只是一味地想着自己只要按照课程要求完成教学任务拿到工资即可，根本不关心学生对音乐了解多少，愿不愿意学习音乐。

2.教学方式缺乏创新性

当前小学的音乐课教学大多还是依照传统的教学模式即“师讲生学”。这种教学模式是非常不利于激发学生的学习主动性与积极性的。在这种教学模式中，学生处于被动学习的状态，教师一味地向学生灌输知识，根本不在乎学生是否对这类音乐知识感兴趣。老师唱一句，学生跟着唱一句，完全抹杀了孩子原本对于音乐的创造力。所有人唱的音乐都是一样的，那又有什么意义呢！

3.学校和家长对音乐课堂不够重视

生活在应试教育体制阴影下的孩子们，经常被家长和老师们训诫：上学期间就是要以提高学习成绩为主，其他任何东西都要暂时放下。……