洪丽

随着国际化进程的发展，英语作为一门应用型课程普及率逐渐提高，成為我国义务教育阶段必修课程之一。目前，农村小学大都开设了英语课程，然而由于教学设施落后、师资相对不足、教育观念差异等原因，农村小学英语教学现状不容乐观。如何结合农村小学的实际情况，摆脱英语教学相对落后的现状，是当前亟须研究和解决的艰巨任务。

一、农村小学英语教学现状

多年扎根于教学一线的经历，使得笔者较为深入地了解了农村小学的实际情况。归结起来，笔者认为目前农村小学英语教学现状及其存在的主要问题大概有下列三点。

1.硬件设施落后

多数城市小学生的英语课堂是在多媒体教室中进行，但是由于目前农村小学的基础设施相对落后，现代化教学设备匮乏，多数地方整所小学只有少数几间多媒体教室，有的小学甚至没有。因此，农村小学的英语课堂通常采用传统教学方式，教师往往利用一张嘴、一支粉笔、一块黑板，条件稍好一些的小学，会配备挂图、卡片、录音机等进行英语教学。这种单一、传统的教学方式导致英语课堂单调枯燥，学生的学习热情实在难以被激发。

2.师资力量不足

课堂教学中，多媒体等硬件设备固然重要，但一堂课教学质量的好坏，课堂精彩与否关键还在于教师，教师的作用贯穿于英语教学的整个过程。目前，农村小学虽然都配备了英语教师，但是英语教师数量却严重缺乏。少数条件较好的乡镇小学配备了专业英语教师，但由于英语课时少，多数英语教师被转为其他科目的教学，任教科目多，教学任务繁重。更多的乡镇只配备了一两个英语教师，需要多个小学或是多个年级共用一名英语教师，教师奔走于各个学校、年级之间，上课如同赶场，往往导致教学效果不尽如人意。

3.学习氛围缺乏

对于英语学习而言，良好的英语环境，就好比给跑步者修建跑道，给游泳者修建游泳池一样，是非常必要，也是至关重要的。农村小学生英语的听、说都只在课堂进行，课外时间几乎没有接触英语的机会，更别说用英语进行日常交流。加上英语课时常被语文、数学等所谓的主要学科挤占，农村小学教师对英语课的重视程度不足，造成小学生英语学习氛围差，学习积极性低，这也是农村小学英语差的根源所在。

二、提高农村小学英语教学质量的对策建议

1.完善教学辅助设备

与传统教学相比，利用现代化辅助设备的多媒体英语教学模式，在教师板书之外，还可以播放视频、音频，展示教学案例等等，拥有丰富多彩的信息和生动活泼的视听效果，从而最大程度地激发小学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效率。正所谓“工欲善其事，必先利其器”，改变农村小学英语教学的落后现状，给学生一个精彩英语课堂的首要措施，就是要在原有教学设备基础上，逐步完善农村小学英语教学设施，配齐多媒体设备、语音教室，让小学生可以在视、听、说三者合一的教学环境中学到更地道的英语。

2.加强教师队伍建设

农村小学英语教师的队伍建设，需要引进和培养相结合。一方面，尽可能争取更多的招录专业英语教师到农村小学任教，量变才能质变，只有增加农村小学英语教师的数量，才能为后续整体教学质量的提升奠定良好基础。另一方面，也需要对现有的专职英语教师和兼职英语教师进行职业化培养，摸底了解现有教师的实际情况，从现代化教学设备的使用到英语专业素养的提升等，全方面对其进行相应培训，将原有任教老师的英语教学水平提升起来。

3.创新课堂教学方法

营造良好的英语学习氛围，关键在于教师改变传统的填鸭式教学，注重回归生活，将英语教学与生活实际相结合。教室布置上，可以在室内设置英语板报、手抄报、英文礼貌标语等，让学生在教室中随处都可以见到英语，增加英语在小学生生活中的出镜率，提高英语在小学生心目中的地位。课程设置上，必须凸显学生的主体地位，可以采用唱歌、游戏、对话等形式，让小学生进行音标、单词、句子的学习。同时，多组织一些与英语相关的课外活动，举办英语短剧表演、英文歌曲比赛、英文书写竞赛等等，既可以丰富小学生的课外生活，也巩固了英语课堂所学，使小学生从不同的方面，以不同的方式更多地接触英语，更深地感受英语的语言魅力。

4.改变家长教育观念

要营造良好的英语学习氛围，单靠学校、教师的改变远远不够，还需要家长的配合和支持。首先，要让家长明白英语这门学科的重要性，小升初考试中虽然英语分值不高，但这只是暂时的，长远来看，英语是高考的重要学科之一，而且良好的英语沟通能力还是孩子今后重要的求职技能。其次，引导家长监督小学生学习英语，可以利用家长会的机会，简单介绍学生在课外进行英语听说读写的复习方法，让家长掌握如何更好地配合教师在课后巩固孩子的英语知识。同时，教师还可以通过电话、飞信、微信等平台，加强与家长的联系沟通，定期汇报孩子的英语课堂学习情况和进步情况，让学生感受到家长对于英语学习的重视程度，提高小学生学习英语的积极性。

从上述分析中可以看出，目前农村小学英语教学还存在诸多问题，无论是硬件、软件都有极大的改进空间，同时各个因素间相互影响，相互制约，想要短时间内改变农村小学英语落后的局面确实比较困难。提高农村小学英语普及是必然趋势，各学校必须根据实际情况，因地制宜，先难后易，将问题逐个解决，相信在不久的将来一定可以改变农村小学英语教学现状。

参考文献：

[1]汤顺娥.农村学生提高英语听说能力的重要性和途径[J].英语广场，2017（4）：161-162.

[2]圣红.浅谈如何调动农村小学生的英语学习积极性[J].学周刊，2017，14（14）：112-113.

编辑 李琴芳