唐小颖

摘 要：倾听是指仔细、耐心、专心地听别人说，是获取信息和知识的重要方法。在数学教学过程中，教师要重视培养倾听习惯，注重营造倾听氛围，引导学生学会倾听。要在倾听中发现问题，解决问题，懂得尊重他人，主动学习。

关键词：数学教学；倾听能力；能力培养；思维能力

中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0042-01

倾听是指仔细、耐心、专心地听别人说，从中获取有价值的信息和知识。在数学课堂教学中，学生要通过倾听教师讲课学会知识，提高能力，教师要借助倾听学生的话语，了解学生对知识的掌握情况，提高教学质量。学生与学生之间通过倾听，能够发现不同的解题思路，发现别人的优点和自己的不足，从而不断提高学习能力。本文对数学教学中倾听能力的培养进行研究。

一、重视培养倾听习惯

倾听是获取信息的重要途径，在数学课堂上教师和学生都要养成良好的倾听习惯。教师需要通过倾听，获取学生对知识的掌握情况，从而有针对性地进行教学活动。在数学教学中，教师要给学生树立认真倾听的榜样。教师在倾听时应该做到仔细、耐心、专心，当学生回答问题时教师应该根据学生回答的情况给予相应的回应。例如，学生回答正确时，教师应该微笑着对学生说“你回答得非常好，非常到位”，这能让学生知道教师在认真听他回答问题，并且得到了教师的认可，说明自己对这个知识点的理解是没有问题的。若学生的回答与正……