辜清

摘 要：在中职计算机课程教学中，教师要引入研究性学习，让学生通过自身的观察、思考和练习来达到学习专业知识和提高操作技能的目的。文章以中职计算机数据库课程教学为例，对研究性学习在中职计算机课程中的应用进行探讨。

关键词：研究性学习；中职计算机课程；数据库；教学模式

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0048-01

研究性学习指的是学生在教师指导下根据自身的学习兴趣和认知能力，选择不同的学习内容和方向，独立自主地开展研究，从而培养创新精神和创造能力的一种学习方式。这种学习方式和以往传统的学习方式的区别在于始终坚持学生在学习过程中的自主独立性，强调学生可以根据自己的想法和认知能力选择学习的主题，掌控学习的进度，自由地探索和创造，这能明显提高学生的创新能力。本文以中职计算机数据库课程教学为例，对研究性学习在中职计算机课程中的应用进行探讨。

一、研究性学习的特点

首先，重视问题的提出和解决。研究性学习要求教师注重引导学生通過独立观察和思考发现问题、提出问题，并最终解决问题。其次，重视自主学习。研究性学习要求教师精心创设不同的学习情境，引导学生认真观察和思考，让学生自主探索、实践和体验。再次，重视学习内容与学习时间的开放性。学生可以根据自身实际情况选择学习内容、学习时间和学习方式，不同的学生可以有差异。……