胡昌彦

【摘 要】本文论述高中体育愉悦教学的开展，提出高中体育教学中应将“教”与“玩”有机结合，体现体育教学趣味性和丰富性，凸显学生学习主体性，加强体能训练有效性，从而提高体育课堂的趣味性和学生的参与性，促进体育教学目标的实现。

【關键词】高中体育 愉悦教学 “教”与“玩” 有效途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）12B-0159-02

高中体育课程教学的目标不仅仅在于锻炼学生的身体素质，还在于帮助学生缓解高中学习生活的压力，让学生在繁忙的学习任务中得到短暂的轻松，并且快速地调整好自己的情绪，进入到下阶段的学习中。因此，提高高中体育教学的有效性至关重要。与其他课程相比，体育教育既有其固定教学内容，但同时也有其独特的教学方式和广泛的活动空间。“玩”是人的天性，体育教学可以从“玩”出发，通过灵活多样的教学形式，增强参与体育活动的兴趣，让学生在“玩”中获取体育知识，锻炼身体素质。因此。体育教学中将“教”与“玩”有机结合，让学生在玩中学，在学中乐，有利于提高课堂的趣味性和学生的参与性，促进体育教学目标的实现。

一、“教”与“玩”相结合，要体现体育教学的趣味性

“玩”是人的天性。“玩”通常分为两种情况，一种是毫无目的玩，而另一种是有目的玩。在高中体育教学中，将“教”与“玩”相结合，应以“玩”促学，以“玩”促练，使学生逐步地按照体育教学的要求，有计划、有目的地进行各种“玩”的活动，让学生在“玩”的过程中学习体育知识、掌握体育技能要领和锻炼身体素质，实现体育“教”的目的。……