桑慧莲

【摘 要】 为了实践教学地区精品特色教育教学工作，进行精品课程建设的实践与探索是特色教育实践工作的重点内容。通过构建以教学主导者教学者为讲授教学的引导开始，对教学结构、学生分层配置以及教学能力水平和教学效果的团队协作，实现精品课程建设的教学实践与探索。本文将重点对精品课程的教学建设进行较为深入的分析和探讨。

【关键词】 综合实践；精品课程；实践；探索

精品课程是一种示范性课程教学，其最大的特点是教学者教学水平高，同时具有独特的教育教学特色，也就是说精品课程建设要求以师资力量强大、教学内容丰富、教学理念和方式创新的标准为基础，精品课程的建设是衡量一个学校教育水平和教学质量的重要标准，通过精品课程建设的实践与探索，推动我国教育教学水平的提高，促进我国教育事业的可持续健康发展。

一、建设精品特色课程的价值作用分析

小学阶段的教育教学的发展，与学生的成长，包括生理特点、心理变化以及他们的兴趣爱好相关联，所以精品课程的实践要注重通过趣味性较强的各种教学手段来调动学生的学习积极性，让学生能够积极主动参与到课堂教学活动中来，这个过程也要求各个学科的教学应具备教学活动设计能力、课堂教学组织能力以及学科知识的综合专业能力的多方面综合素质能力的发挥。精品课程的实践与探索，要求教学……