● 文洁

律动课程是聋校根据聋生特点设立的一门美育课程，20世纪50年代从苏联聋校引进，教学内容包括音乐感受、舞蹈、体操、游戏、简单唱歌等。其目的是利用学生的残余听力，锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能和语言，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，促进学生的身心健康发展，培养活泼、团结、友爱和遵守纪律的品质。经过60多年的发展，律动课程逐渐实现了本土化，成为中国聋校特色课程之一。律动课程已成为一门以韵律性肢体活动发展聋生内在节奏感、韵律感，培养他们对美的感受和体验，帮助他们形成艺术审美能力，促进他们全面发展的课程。

一、《聋校义务教育律动课程标准》研制的指导思想

《聋校义务教育律动课程标准》（以下简称《课程标准》）的研制，坚持以人为本的科学发展观，认真贯彻立德树人的任务要求，努力传承中华民族优秀传统文化，有机融入社会主义核心价值观教育，以提高聋生身心健康水平、开发艺术创造潜能、适应社会生活需求为目的，遵循聋生认知发展的特点规律，努力培养聋生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力与健康的审美情趣，为聋生的全面发展及终身学习奠定基础。

（一）突出律动课程的审美性

律动课程是聋校对聋生实施美育的主要途径，其美育功能主要体现在四个方面：一是聋生在亲身参与艺术活动中不断净化心灵，提高审美能力，形成健康的审美态度；二是让聋生在学习过程中掌握基本知识和基本技能，并不断学习优秀的艺术作品，使之具备审美的基本能力；……