陈明光

摘 要：社团是一种基本的社会组织，是社会的基础和前提。衡量一个国家社会发展程度高低的一个重要指标便是社会组织的多少。而社会组织的多少已经成为衡量一个人社会地位的重要依据。而小学社团作为学生自主发展和个性发展的重要途径，对于拓展小学生事业，清晰发展思路，提高他们创造力等方面具有重大的理论意义和现实意义。面对农村小小规模小学社团，如何深化提升活动实效，有了新的探究，从以下几方面入手。

关键词：小学社团；提升；活动实效

一、实施农村小规模小学社团活动的研究背景

1.适合教育发展

以人为本是现代教育发展的出发点和落脚点。而社团是小学生自我发展和自我进步的一种现代化教育模式，彰显学生学习自主性，关注不同层次学生之间的交流合作，进一步提高学生的人际交往能力，适应现代教育发展潮流。

2.适合校园文化

一所高质量学校，并非以规模大小为主要指标，而是以教育条件优劣为主要指标，主要体现在校园文化建设上。文化魅力是人文教育的至高境界。小学社团自我进步功能彰显在校园文化建设上。

二、农村小规模小学社团的内涵

小学社团有利于学生统一管理，在班主任或者任课教师的组织和引导下，兼顾每位学生的思维特点、兴趣爱好、学习能力等各方面差异，对教师、学生、家长进行访谈，注重社团多样化，激发教师、学生、家长主动参与其中，以期最大限度开发学生知识水平、发展技能、深入实践和可持续发展。

三、农村小规模小学社团活动的现状、意义和理论依据

1.农村小规模小学社团活动的现状

作者通过课堂细致观察和课下走访得知：社团风靡于各大高校。这些年来，在素质教育指引下，高中、初中和小学也掀起一股股社团浪潮。这些方兴未艾的学生社团主要以学生自愿为基础，对学生综合能力要求比较严格。而小学阶段的社团活动研究和实践相对较少。尤其是那些农村地区，小学社团活动少之又少。为了树立学生的学习自主性，推动不同层次学生都能获得不同程度的发展和进步，需要转变教育发展模式，

2.农村小规模小学社团活动的意义

本活动不仅仅从理论层面研究，更是从实践方面进行探索，以期获得适合农村小规模小学的课程资源，统筹兼顾教師、学生和学校三方，打造富有本地特色的校园文化。

3.农村小规模小学社团活动的理论依据

现代教育教学研究表明：一个人的智力具有多样性，彼此相互独立，多样化存在。每位学生在智力发展上不尽相同。因此，后进生在理论上是不存在的。由于以往单一化评价，后进生才出现，关注学生可持续发展，激发学生学习潜能，利用不同形式的社团，促使每位学生体验成功愉悦，享受个体发展存在感。教育的至高境界在于激发学生潜能，体验学习乐趣，为此，教育模式要由单一化向多样化转变，以期适应不同程度学生的智力水平。现代教育教学研究表明：实现每位学生全面发展是教育的主要任务，包括德智体美劳等方面，要关注每位学生思维特点、兴趣爱好、学习能力、个性发展等各方面差异性。现代教育教学研究表明：现代教育要以学生为主，学习不仅仅是消极被动地获取知识，而是在积极自主状态下，有意识和有步骤地学习。培养学生学会学习，适应复杂多变社会是教育的至高境界。

四、如何深化提升活动实效

1.秉承以人为本的现代教育理念，开展多样化社团活动

教师要秉承以学生为本的现代教育理念，在社团开展中开展美术社团、手工社团、艺术社团、体育社团等等，在社团开展中，以不同层次学生兴趣爱好为出发点，引导学生挖掘自身优势，体验成功乐趣，树立学习自信心，最大限度实现：不同层次学生都能获得不同程度的发展和进步。大力丰富社团活动内容，打造五彩斑斓的校园文化。通过艺术社团，提高学生审美情趣；通过体育社团，提高学生身体素质；通过手工社团，提高学生思维灵活性。为学生获取知识和发展技能提供一个轻松、自由、和谐、融洽的环境，促使每位学生体验成功乐趣，为学生可持续发展打下坚实基础。在社团开展中，要以素质教育为指导思想，从教育理念、教学内容、教学方法、教学评价和课堂管理等方面进行有意识和有步骤的开展，贴近不同层次学生差异性，注重师生情感互动，在激励评价中，树立学生自主意识、提高学生自我认识水平，实现学生自我教育，此外，教师还要为学生构建适宜环境，促使学生通过自身努力，体验成功乐趣，培养学生迎难而上和勇于拼搏的良好学习习惯，最大限度挖掘学生潜能，激发学生成功欲望，引导和组织学生参加感兴趣的社团，最大限度提高学生参与社团的积极性和主动性，体验积极情感，改变不良的学习习惯，树立学生自信心。

2.实施社团建设，体验成功乐趣，彰显特色校园文化

社团建设是彰显校园特色文化的有效途径，是培养德智体美劳高素质人才后备力量的基本形式，为此，在教学实践中，教师要走下高高在上的讲台，走到学生身边，和学生一起迎接学习中的挑战，列举成功案例，培养学生独立自主、自强不息、自尊自爱和迎难而上的良好品德；培养学生积极向上、团结友爱、迎难而上的精神；培养学生如何做人、学会学习、学会创造、适应复杂的社会。

3.实施成功化教育

为了丰富社团的内容和形式，成功化教育必不可少，教师要树立每位学生都是天才，都能成功的思想，相信每位学生潜能，积极主动推动内容丰富和形式多样的社团活动。比如：在春节、感恩节、教师节等，组织和引导学生深入社会，走进大自然，肯定学生在活动中的可取之处，积极反思和概括总结不足之处，以期推动师生不断成长，强化学校管理，彰显特色校园文化。

以上四点只是作者的经验之谈，由于深受主观因素和客观因素的双重制约，本文难免有有待完善之处，敬请诸位有识之士不吝指教。

注：本论文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题。课题：农村小规模小学学生社团活动的有效策略研究成果（课题立项号GS【2018】GHB1157）。

编辑 杜元元