郭立云

摘 要：随着我国教育水平的不断提升，各式各样的教育概念犹如雨后春笋一般竞相涌现，而核心素养就是其中之一。所谓核心素养，就是学生学好并且能灵活运用好某一学科知识所必备的品质与关键能力，它不仅对学生的学习十分有益，同时还能对学生的终身发展起到十分积极的促进作用。因此，广大教育工作者必须要对学生核心素养的培养予以充分重视。对初中数学教学中，学生核心素养的培养策略进行阐述，以期能给其他教师同行带来一些借鉴与启示。

关键词：初中；数学；核心素养；教学策略

现阶段，新一轮课程改革正如火如荼地进行着。在这样的背景下，教师要想对学生的数学核心素养进行有效地培养，就必须顺应新课程改革的发展趋势，充分尊重学生在学习中的主体地位，引导学生基于自身的主观能动性发挥去学习数学知识。具体来说，教师可从以下几方面着手：

一、为学生营造具有探究性的学习氛围

学生的核心素养是在系统性的训练中被逐步培养出来的，而不是来自于教师的直接教学。对此，在实际的教学过程中，教师应积极地为学生营造具有探究性的学习氛围，借以促使其主动、积极地进行学习。这样做，能够有效突破以往单调、枯燥的数学教学模式，从而能唤醒学生的学习激情。从过去的数学教学历史来看，很多后进生之所以无法对数学这门课程产生兴趣，主要是由于他们觉得数学知识与其实际生活较远，而之所学习数学，不过就是为了应付考试。……