● 王欢

居家生活技能是中重度智力障碍儿童的一种基本能力，对之进行训练可以培养他们处理简单家务的能力、与家人相处的能力及利用社会资源的能力。为了使中重度智力障碍儿童习得这一技能，笔者在个别化训练中引入工作任务分析法，取得了显著效果。

一、工作任务分析法的内涵及特点

工作任务分析法源于工业心理学在企业员工培训中的应用，指对需要完成的工作任务进行分析，找出其难点，再根据难点确定培训目标和内容，并且根据工作特性及员工现有能力水平，通过分解任务的方式来完成培训内容以及培训目标。这种分解工作任务，并把分项技能与儿童能力相匹配的方法近年来被运用到特殊儿童教育教学中。工作任务分析法在教育中的运用，就是指对于某一技能或工作（整体的工作目标），依其顺序或构成而做的分解（分解为小阶段、小步骤、小目标），通过教学策略的实施，进行各小目标及最终目标的评量，最后完成整体工作。在中重度智障儿童居家生活技能训练中，运用工作任务分析法时将要训练的技能分解成小的次级技能，再对这些小技能进行排列，并以具体可行的目标来标示，从而进行具体目标的讲解和操作，使学生在掌握一个目标的技能后再进行后续目标任务的学习，学生就比较容易接受和理解。工作任务分析法具有化整为零、化繁为简的特点，在对中重度智力障碍儿童进行居家生活技能训练时很适用。……