肖向华

【摘要】  倘若在微课和传统课堂中做出选择，那么笔者相信更多人所选便是微课这种形式，因为呢，微课相较于传统课堂来说，是一种新兴形式，它是更自由更个性，具有新颖化此类特点是传统课堂所没有的，在高中政治教学中，若采用微课形式。

【关键词】  微课 高中 政治教学 辅助 作用

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-220-01

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随着科技的光速般发展，智能化的到来，移动终端设备使用随处可见。而针对这种移动终端设备所推出的事物也日愈增加，例如我们熟悉的微信、微博等，这些事物广泛应用标志着“微时代”已经到来！微课也开始主导我们的课堂，而我们也应该适当的利用这一机遇来更好的学习为了自己的理想目标。什么叫微课呢？微课便是一种资容量少，内容少，教学时间短的特点。在教学中，老师可以利用微课高人气的特点，然后录制许多高质量的视频，去吸引学生兴趣，提高教学质量，以达到教学效率。

一、高中政治课上常见问题

1. 学生在课堂中枯燥乏味

首先，中国教育占据主导位置的是应试教育，然而体现教师的价值便是学生的成绩。所以，政治这门课程是比较死板，枯燥乏味的。本来政治是一门生动且与生活息息相关的一门学科，却因为教学方法落后和目的的功利性，从而束缚了学生的思想行为活动，使得在政治的课堂上，死气沉沉，氛围沉重。似乎形成了一个模式，教师好似播音机，负责播报书本内容，学生也只为了考试，而去学习，不带任何情感，，只是带着目的，学习能力也不是那么强，这样的课堂便如同一汪死水，就算怎么任凭大风吹过也毫无波澜，掀不起任何波浪。

2. 学生不活跃因而教学效率低

信息化与智能化的覆盖下，学生已投入智能技术中，玩的都是手机，平板，电脑。吸引学生眼光的已被这些新兴事物取代了。更吸引学生的自然是此类新鲜事物，而老师应试教育方式已经不再收到欢迎了。倘若老师每次课堂都是在黑板上板书，对着课本念，试问又怎么去吸引学生的目光，这样的课堂又何来活跃之说？况且黑板板书又浪费时间，有时候因老师书写原因，有些学生又看不懂，然后抄笔记就会出现偏差，这样下来每节课堂浪费的时间可想而知，这样又怎么会提高学生学习效率呢。

3. 学生构建知识体系不够严谨

处于高中学段的学生，大多数学习能力还是有限的，逗留在书本的知识中，课外阅读并不多因而见识不那么广阔，所知道的内容并不是那么丰富，实践活动可以称之完全没有，这种种迹象都造成学生们在学习时所会出现的一个现象，就是了解的知识都是独立的，并不会把这些知识串联，构成一个完整而又严谨的知识体系。

学生在学习的过程中，只是片面的理解书本，掌握的知识也不够全面，也只是存在一些细小的记忆。只是碎片化掌握，不能把知识进行串联。这样对学习来说是一个缺陷，而往往微课高考考察的表示学生能力的综合运用，这一点尤为重要。学生在政治学习上构建的网络知识体系是大面积的，而没有做到细小分层，因而出现不够严谨的问题。

二、微课在高中政治课中的辅助作用

1.微课可以吸引学生的课堂兴趣

微课是新时代的一种新鲜事物，微，则是小，追求是一种精悍短小的事物，微课便是指在课堂上利用一些小视频，图片，或者新闻来进行授课，它与传统授课方式是完全不同的，这样的微课方式能更好的吸引学生的兴趣，让学生更多的注意力集中在课堂上。减少学习压力，增强自信心。微课面对的是每一个学生个体，学生们自然也会有不同的热情。因而也要有其他针对方法。例如，在学习《价格变动与影响》时，老师除了把课本知识讲一遍，还会跟同学们举实例在生活中物品与价钱这样简单易懂的例子，让同学一下子就能想通，然后讲到重点处，再以微课形式结合来讲，把之前制作的与本章内容有关的视频播放出来，以此来吸引同学们注意力去学习本章内容，当学生认真投入去听了，而书本跟微课合相辅相成，这对学生来说是存在很大好处的，学好了成绩便能提高，而课堂效率也提高，老师教学质量自然提现其中。

2.微课有效提升课堂效率

微课简单明白，针对性强，让同学易于理解学习上的重点，难点，也懂得自行区分，然后会让学生自发的在课后去攻克这些点。再加上课堂上老师专业结合微课对学生进行讲解，从而提升了课堂效率。例如，在文化的生活《文化的多样性》这一课中，当中提到的“文化是民族的，是世界的”对学生来说无非相当于问他“爸爸和妈妈哪个重要”，这是很难回答，也是理解不了的，此时。微课便派上了用场，制作的微视频，讲解的是国徽的意义以及它所表现的内涵所代表的意义，真正意义上的解读它，让学生领悟到文化既是国家的，又是世界的，它是一个统一体.从而再去掌握其他方面的重难点，长此以来，学生课堂效率便会高升，微课所起的作用便越来越明显。

3.微课提升了学生构建知识体系的能力

微课它这个新事物无论是在短小视频上，还是简单图片上，但是他都能让准确无误的抓住重点然后让你更轻松的构建知识体系。更有益于你的学习。例如，在学习《生活与哲学》这一课时，其他模块体系还是较为清晰的，而此时我们把唯物论，唯心论，事实论以微课的形式制成一个知识网络体系，以多媒体形式播放给学生看，这样便于学生思路清晰去理解知识，因而构建知识网络体系的能力便增强了。

总之，对我而言，微课已渗透到我们的生活中，学习中，它是千千万万同学在学习上福音，也是无数老师的神助攻！在这科技飞速发展的时代下，同學老师都应该与时俱进，顺应时代潮流，而微课也是越来越不可缺少的！当你利用好了，在当中汲取到很多知识，它则成为了你往学习路上前进的宝剑。

[ 参  考  文  献 ]

[1]黄烨.“微时代”下的“微课”浅析[J].科技风，2013（10）.

[2]包彩娥.微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈[J].新课程研究：上旬刊，2014（12）.编辑张珍珍.