摘 要：心理健康教育在初中的教学是非常重要的，本文以心理健康教育为着重点，结合体育教育重点分析在初中年龄阶段的学生具体的心理问题。主要论述了如何将心理学健康教育融入到体育教学中去，意在初中生的心理能够更好地获得健康成长。

关键词：初中；体育教学；心理健康；教育

在新时代快速发展的今天，“健康至上”应该是学校体育教学中的主导思想。在大力发展素质教育的潮流中，重视起体育教学对学生心理健康的影响。当前挡在教育工作者面前的一道障碍是，如何创新心理健康教育课堂，如何在体育教学过程中渗透心理健康教育内容。我将结合可能在初中生上出现的心理问题，着重分析怎样将心理健康教学融入体育教育中。

一、 初中生心理特点分析

在人类生命个体的成长过程中，初中生的年龄段是一个比较特殊的成长阶段。当进入初中阶段时，同时也进入了人生的青春期阶段，该阶段有心理发展情况缓慢而生理发育明显的特点。初中生这时的性格将迎来第二次“锻造”，产生错综复杂的矛盾交织和激烈震荡的内心活动，其心理特点有：

（一） 此时的学生喜欢凸显个性，喜欢新鲜的事物，对事物的兴趣也会更加广泛，有更大的恒心和坚持去探知未知的事物，并可能会产生较为长久的兴趣。

（二） 初中生开始有自己独立的思想，会在心里点评教师，在没有获得足够信任之前不会盲目接受任何一位教师，如果教师有他们所崇拜佩服的优点，便会对教师的感情迅速加深，而对于该教师的授课内容也会认真倾听学习。……