摘 要：阅读教学是小学英语教学的重点内容之一，对培养学生的英语学习能力以及提高学生的综合素养有着重要的影响。然而在实际阅读教学中，教师不注重对教学方法的创新，教学形式单一，且教师只依照教材内容开展教学，导致学生的学习积极性不高、缺乏阅读的自主性。鉴于此，教师可采用合理使用多媒体、开展小组教学、拓展教学内容的方式组织教学，以达到激发学生阅读兴趣、提高学生阅读自主性、保证学生阅读丰富性的目的，保证阅读教学的有效开展。本文笔者就提高小学英语阅读教学水平的策略展开探究。

关键词：小学英语；阅读教学；多媒体；小组合作；教学内容

英语作为一门语言類学科，是传输信息的重要工具之一，其中学生阅读能力的高低更是直接影响了他们语言素材的积累和写作的水平。在小学英语教学中，教师应当充分重视阅读在整个教学当中的重要地位，通过采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，进而提高学生的阅读效率，为他们中学阶段的英语学习打下基础。下面笔者将结合自身多年教学经验就提高小学英语阅读教学水平的三种策略展开探究。

一、 合理使用多媒体，激发学生的阅读兴趣

随着计算机技术的不断发展，多媒体已经越来越广泛的应用于教学领域，成为辅助小学英语教学的重要手段。在实际英语阅读教学中，教师可以利用多媒体技术声像俱全、图文并茂的优势，对书本中的阅读内容进行生动化的处理，进而激发学生的学生兴趣，降低学生的理解难度，从而打消学生对英语阅读的畏难情绪，提高他们的学习效率。……