夏冬梅

摘 要：计算机网络实验中涉及到很多和理论相关的技术，能很好的和计算机网络的理论结合，但是由于实验教学与理论的脱节，以及传统的的教学模式重理论轻实践，使得在实际的实验中不能应用理论课程的内容，使得计算机网络的学习不能完成应用部分的掌握。计算机网络是一门实践性很强的课程，且新技术不断涌现，新产品日新月异。为了让学生更好的掌握这门课程所要求的知识，必须重视实验教学，提高学生的动手能力。本文从上海电机学院的计算机网络实验课出发，研究当前应用中存在的课程问题，给出解决的建议，探索计算机网络这门课程的实践教学。

关键词：计算机网络;实践;应用研究

一、引言

随着现代通信技术的飞速发展，网络越来越重要，这对高校的计算机网络提出了更高的要求，这是发展的需要。“计算机网络技术”专业是信息技术通信领域的重要支柱，然而，调查发现目前在计算机网络技术课程的教学中，网络技术飞速发展与师资老化的矛盾日益严重，这将从根本上制约教育质量的发展。另外，一些学校的现行教材中教学内容滞后，以学科为体系的痕迹明显，教学内容偏多偏深，实践与能力培养不够突出，教学要求与培养“以能力为本位”的教学目标存在一定的差距，而且专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生实验教学往往不能按要求进行，从而对教学改革的进程起到消极影响。因此，对计算机网络课程的实验部分的教学，应该提出新的应用实际能力，满足适当的发展。

二、计算机网络实验课程在高校中的实际情况

由于实验课时设置不多，无法满足开设创新型实验与综合设计性实验教学，所以，有的时候学生只是参与一些比较基本而简单的实验，无法真正提升自己的计算机网络水平与能力。再次，计算机网络实验教师教学水平一般，缺乏一定的网络实践经验，由于计算机网络实验教学的特殊性，对教师的要求也比较高。计算机网络实验教师不仅需要具备基本的实验设计能力，还需要对搭建实验平台与配置网络设备十分熟悉，但是不少教师缺乏管理大型网络与网络配置的经验，导致在具体的教学过程中遇到很多问题，难以解决，从而影响学生参与网络实验的信心。因此，计算机网络是新技术不断涌现，对于这一门实践性很强的课程，且新产品日新月异。为了让学生更好的掌握 所要求的知识，这门课程必须重视教学中的实验，这有助于提高学生的动手能力。但是受到实验环境、实验内容的限制， 所有的实践教学都是计算机网络课程中的薄弱环节。研究当前存在的课程问题，给出解决的建议，不断完善计算机网络课程的学习，探索计算机网络这门课程的实践教学。

计算机网络是一门重要的专业基础课，计算机专业的老师应通过教学以及实验，使学生理解计算机网络的基本原理，基础知识，但是由于在具体应用中，大多数学生们普遍感受到难以使学到的理论在具体应用实践。因此，就需要改革计算机网络实践课，建立完善的网络实验制度，建立科学合理的考核方式，使得给学生创造实践机会，有助于培养学生的动手能力，使得增加他们的就业能力。

三、计算机网络实验的应用研究

根据实际情况，不仅在师资队伍和教学内容方面进行改革实践、而且在教学方法、实践考核等方面，对课程进行了一系列的改革实探索，并且取得了较良好的效果。改革是一个长期的过程，不断采用新方法与时俱进、及时进行创新，采用网络新设备，提高教学水平，为社会培养更多优的应用型技术专业人才。我们的探索在这几个方面：

（一）设置独立的网络实验课程。计算机网络实验教学是对理论教学的补充与深化，独立设课实验是计算机网络非常重要的一个方面，实验能加深理论知识的理解，实验也是实践的重要组成部分，要加强计算机网络实验的改革。高校要根据实验条件和学生水平来选择实验指导书。 在实验内容上，应增加更多的复杂程度高、对动手实践能力有一定要求的，大型的网络设备和管理的内容，这对于实践能力有很大好处。

（二）与企业需求结合。教学内容不应依附于理论教学内容。可根据实际情况，从实验的难易程度等方面进行实践教学改革。在制定内容时，要和企业需求一致。

（三）完善实验内容。计算机网络教师需要制定和完善实验教学内容，根据教学大纲要求和实验条件，在实验教学中贯穿理论知识，保证实验内容的可操作性与先进性，还可以设置层次性实验项目，从而开展灵活性、科学性和层次性的计算机网络实践教学活动。

（四）完善教学管理。教师是实验教学的主题，高水平的实验教学师资队伍是实现实验教学改革的关键，也是教学质量提高的保证。加强教师培训，提高实验技术人员的素质工作水平，重实验技术人员交流和培訓工作。组织实验教师和技术队伍的培训和交流;建立起具有知识结构、学历结构日趋符合教育发展需要的业务精湛的队伍。确保实验教学开展，为提高实验教学质量提供有力保障。根据教学需要，购买实验教学设备。

（五）建立实验课程体制。对于实验教学研究应有的研究原则：科学性原则、主动性原则，探索实验课程不断发展的基础。

根据社会对网络人才的需要，结合自己的实际情况，我们不仅在师资队伍、教材建设和教学内容方面进行了一系列的改革实践与探索、而且在教学方法、教学手段和实践考核体系等方面对网络课程进行了一系列的改革实践与探索，并且取得了较 良好的教学效果。但教学改革是一个长期的过程，只有不断采用新方法、新思路，走出去，请进来，博采众长，与时俱进、及时对实验内容进行创新，采用网络应用新设备，提高实验教学水平，为社会培养更多优秀的满足社会需要的应用型网络技术专业人才。

四、结束语

从课程设置、企业需求、实验内容、教学管理、课程体制等，方面研究计算机网络实践创新教学的模式，探讨基于以上个方面进行创新教学的尝试。

我们希望研究的成果在提高教师计算机专业课程尤其是计算机网络课程的授课质量方面起到一定的作用，进一步提升教师教案、授课计划和电子教案质量，把形成的这些经验和教学技能充分应用于电机学院的本科生授课中去。

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