符可胜

摘 要：数控专业课程是中等职业学校最重要学科之一，相对其它课程而言，该课程具有综合性、复杂性，学生学习起来比较困难。为了能够促使全体学生积极参与到教学活动中，可以应用项目化教学法，也就是师生之间需要合作来完成相应的任务。为此，本文对县级中等职业学校数控专业课程项目化教学进行了探究。

关键词：县级中等职业学校;数控专业课程;项目化教学;实践

随着现代教育的发展，县级中等职业学校数控专业课程越来越受关注，同时，对其教学也提出了更高要求。传统的教学方法不仅难以激发学生探索知识的欲望，同时也无法满足当前教育的发展需求。针对这种情况，必须要采取项目化教学方法，促使学生在进行项目过程中，可以更扎实的掌握理论知识，提升自身技能。

一、课程设置与教学内容

课程项目化设计是进行中等职业学校数控专业课程项目化教学的基础和前提，只有确保其设计科学合理，才能提升了教学效果。首先，需要进行整体课程设计，教师需要从整体角度出发，根据学生的特点、学习能力，对课程目标、教学进程、教学方案等进行精心的设计，为接下来各项工作开展奠定良好的基础[1]。在对整体课程目标设计时，不仅要深挖教材，而且还需要对数控专业课程的特点进行分析。由于该课程具有较强的实践性，因此在目标设计过程中，不仅需要学生能够认识和看懂零件图及技术要求，而且在项目化教学中，还需要学生能够自己独立编制科学的数控加工方案，并且熟练操作数控机床加工出合格的零件，只有达到这一目标，才能从根本上提升学生的操作技能，进而使其在以后工作中更好的适应工作岗位。……