谷宗运 阚峻岭 谭红春

摘要：为探索与实践面向计算思维的大学计算机课程教育教学改革方法，首先分析计算思维的特点，再结合安徽中医药大学在大学计算机课程方面的教学改革情况，从教学内容、教学方法、实验教学、教学手段、考核方式和成绩评价方式6个方面进行探索与实践。实践表明，将计算思维融入大学计算机课程教学之中，在提升计算机课程教学质量的同时，还能有效培养学生计算思维能力。面向计算思维的大学计算机课程教育教学改革方法是有效可行的。

关键词：计算思维;大学计算机课程;课程体系;教学改革

Exploration and Practice of the University Computer Course Reform of Computational Thinking

GU Zong yun， KAN Jun ling， TAN Hong chun

（Information Engineering College of Traditional Chinese Medicine， Anhui University of Chinese Medicine， Hefei 230031， China）

Abstract：In order to explore and practice the computer based education reform of computational thinking， this paper first analyzes the characteristics of computational thinking， and then combines the teaching reform of computer science courses in Anhui University of Traditional Chinese Medicine. Six aspects including teaching content， teaching methods， experimental teaching， teaching assessment methods and performance evaluation methods are explored and practiced. The practice has shown that the integration of computational thinking into the teaching of computer courses in universities can improve the computational thinking ability of students and the quality of computer courses. The computational thinking oriented teaching education reform of computer courses in universities is effective and feasible.

Key Words：computational thinking; university computer course; course system; teaching reform

0 引言

2013年合肥工业大学李廉教授[1]以计算思维为导向，提出大学计算机课程改革思路，讨论了改革动因、改革基础以及改革内容，掀起了“计算思维”教学改革探索的热潮。近年来，众多学者和专家对计算思维在计算机基础课程[2 4] 和计算机专业课程[5 7]方面的改革进行了研究。經过数年发展，大学计算机课程作为高校通识类课程的地位得到肯定，大学计算机教学改革方向逐步明确为“以计算思维为导向”。以素质教育和思维培养为核心的计算机基础课程教学理念和方法越来越得到重视。

高校开设大学计算机课程的目的是使学生掌握计算机基本理论知识和基本操作技能，培养学生信息素养和计算思维。但“计算思维”是什么？大学非计算机专业学生对计算思维的需求是什么？如何面向计算思维进行大学计算机基础课程改革？……