蔡网林

摘要： 文章针对思维导图在物理实践性教学中的运用进行分析，从以下几个方面做出具体应用阐述，目的在于进一步加强思维导图的运用，同时提高物理教学质量。

关键词： 思维导图；初中物理；实践性教学

初中学习中，物理是主要学科之一，物理的学习需要学生具有非常清晰的逻辑思维，锻炼学生的学习能力。学生对物理知识学习期间，一定会遇到一些不容易理解的问题，对于这些问题的解决，需要教师加强物理实践性教学，锻炼学生知识点的实践应用能力。积极渗透思维导图教学手段，锻炼学生物理自主学习能力，帮助学生打好物理学习的基础，不断提高物理教学质量。

一、积极做好课前准备，提高学生物理学习能力

物理学习中，课前预习是提高物理教学质量的必要条件，养成良好的物理预习习惯，更加紧密的加强物理课堂与知识之间的联系，同时将课堂外的学习与课堂内的学习进行连接，为学生物理课堂学习奠定基础，同时能够在不断学习期间发现问题。思维导图在物理课前准备中的应用，需要教师准确指导，积极将学生引入到物理学习中。将需要预习的知识点制作成思维导图形式，结合计算机技术为基础，采用多媒体的形式，便于学生观看以及学习，学生通过思维导图方式对物理知识预习，很好的提高学生物理学习期间的效率，并且激发学生物理学习的主动性以及自主学习能力，养成良好的自主学习习惯，提高物理课程中学生的听课率。……