颜志民

摘要： 我国传统的初中政治课堂教学普遍存在效率低下的问题，在新课标的要求下，我们需要采取积极的措施去提高政治课堂教学的效率，不断提高教学质量。本文以初中政治为研究对象，综合利用文献综述法、教学研究法、归纳法等方法，对提高初中政治课堂教学效率问题进行了研究，希望能够给相关教育工作者一些帮助。

关键词： 构建；高效；初中政治；策略

引言：近年来，随着我国经济和社会的发展，对教育的培养要求也在不断变化。新时期，我国初中的教学目标是不断培养学生的自主学习能力、创新能力以及合作学习能力等综合能力。初中正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，而初中政治教学对学生的思想道德、价值观念都有重要的影响作用，因此，我们要重视初中政治教学，不断提高政治教学质量，促进学生良好品质的形成。

一、初中政治课堂教学存在的问题及原因

1.课堂教学方式落后

我国传统课堂教学方式一直以来都深深影响着我国的各级教师，初中政治教师也不例外。在实际的教学过程中，政治教师仍然是凭借一根粉笔，一张嘴，一块黑板进行满堂罐的填鸭式的理论教学。这样落后的课堂教学方式，使得学生缺乏学习的积极性，并且初中政治在中考中所占的比例不大，这就使得很多学生并不重视政治的学习，没有学习的兴趣，教师的教学效果也不佳。

2.学生缺乏政治学习的兴趣与积极性

在初中，很多学生将政治课定义为放松课，因为很多时候，在初中政治课上都是教师在照着课本念，学生在课上按照老师的思路学习，课下学生就背诵课上教师所讲的教学内容。这样的教学使得学生认为，政治通过背诵就能够完成，在这样的认知下，很多初中生对政治就失去了学习的興趣，还有很多学生因为政治的学习比较枯燥与无聊不愿意学习政治课。在日常的一些了解中，我们得知很多学生之所以还学习政治是因为他们认为政治学科的学习只是为了应付考试，而且仅仅需要背诵就能够拿高分，在日常中，学生根本没有养成关心政治，学习政治的习惯，对政治的学习也缺乏兴趣，这就使得初中政治课堂教学效果不明显，也导致了学生学习政治的效率比较低。

3.学生对政治的了解不够深入

初中政治虽然在考试中涉及的内容比较少，但是政治所包含的内容却比较多，其中包括我国的社会性质、制度、发展的形式以及形态等，社会的法律规章制度，社会道德等，这些都是需要学生去深入了解的，但是在实际的教学中，教师对学生只是教授一些考试会考的内容，其他的一些相关内容有时不讲或者涉及的比较肤浅。在这样应试教育的教育方式下，学生也只是掌握考试的基本内容，没有深入了解政治的习惯，所以当有深层的政治知识内容的时候，学生都理解不了，这就使得学生学习政治课程的时候兴趣不高，同时这也降低了教师政治课堂的课堂效率。

二、构建高效的初中政治课堂教学的措施

1.创新教师的教学手段

素质要求下，传统的教学手段以及教学模式已经无法适应多变的社会需求，所以在初中课堂上，要想构建高效的政治课堂就需要教师不断探索新的教育模式，需要教师对所教学的内容有一个深入的了解，然后根据学生的需求，抓住学生学习的注意力。所以，这就要求教师要提高备课的效率，这就要求教师不仅要根据教学大纲上的内容进行备课，还需要教师根据学生的实际情况，设定一些学生感兴趣的内容。在课堂上教师要加强师生之间的互动，在备课的过程中，教师要有明确的教学目标，并且要设置一些能够与学生进行有效互动的问题，问题的设置要有创新性，教师也不应将学生问题回答的正确与否来判断学生对知识的掌握程度，因为政治学科的内容具有开放性，对于学生一些具有创新性的想法教师应给与支持，鼓励学生自己说出自己哪些部分是掌握了的，哪些内容没有掌握，这样才能提高学生学习的效率，提高政治课堂的高效性。

2.激发学生对初中政治的学习兴趣

初中政治的内容多数比较深奥，所以很多学生认为政治的学习比较枯燥无味，这也就很容易造成学生对于政治的学习没有兴趣，在学习上不用心，这也就导致了学生政治学习的效率比较低。所以教师在教学过程中，其中最重要的就是要提高学生学习的兴趣，只有学生有了学习的兴趣才能积极地配合教师的课堂教学活动。所以教师要将政治的教学变得生动起来，不应只讲一些空泛的理论知识，而是要将政治的教学内容与实际生活相结合，可以利用一些与政治相关的电影等进行教学，这样学生既能够提高学习的兴趣又能够学习到政治的相关知识。或者教师可以在课上融入一些有趣的社会例子，利用这些有趣的例子来分析其中涉及的政治知识，这样能够提高学生政治学习的兴趣，促进初中高效政治课堂的建立。

3.拓展学生政治学习的范围，提高学生理解能力

要提高政治课堂的讲课效率，我们不仅要在课堂讲课时做准备，而且应该鼓励提倡学生多利用课余时间学习一些课外知识，以此提高学生对政治知识的理解能力。例如学校可以定期举办政治知识学习大赛，在全校范围内提倡学生学习政治，而各个班级可以在班级内部先举行一个选拔赛，要求学生回家后自己学习一些课外政治知识，如可观看新闻联播、阅读时事政治报纸等，这种比赛不仅丰富学生的课余生活，而且极大地提升学生阅读政治知识的阅读量，对提高学生对政治的理解能力有很大帮助，并有效提升政治课的讲课效率。教师还可以在假期布置一些阅读作业，如可以关注近期的一件国家大事，让学生在假期中寻找相关内容阅读并写笔记，这种方式不仅提高学生的对政治的理解能力，而且提高学生对国家、民生的关注，培养学生的爱国情操。

结语：在新课改的要求下，学生的综合素质显得尤为重要。初中政治虽然和语数外比起来其在中考中所占的比重比较小，但是初中政治却能够提高学生的逻辑思维以及纠正学生一些错误的人生观、价值观等。所以打造初中政治的高效课堂是初中阶段政治教育中的主要任务。教学的过程中，教师要不断地创新教学手段，优化教学内容，激发学生学习的兴趣以及对政治学习的积极性，这样才能够有效地打造高效的初中政治课堂。

参考文献：

[1]肖丽霞.关于如何构建高效初中政治课堂的浅见[J].科教文汇（中旬刊），2013，（10）：175-176.

[2]高志元.探讨初中政治高效课堂的构建策略[J].学周刊，2017，（05）：58-59.

[3]卢菲.发现问题，更正习惯——初中政治教学中存在的问题及解决的策略[J].读与写（教育教学刊），2017，14（04）：112.

[4]徐忠志.浅谈新课改下的高效初中政治课堂构建[J].教育教学论坛，2014，（32）：97-98.

[5]王渤.初中政治高效课堂的构建策略研究[J].学周刊，2016，（17）：96-97.

（作者单位：福建省永春第五中学 362600）