摘 要：在初中地理课堂教学过程中，图像对于地理教学而言非常重要，可以说所有的地理知识信息都可以以图片、图形的方式展现出来。伴随着课程教育改革的不断深入，传统的理论性地理教学方式所存在的缺陷越发明显，这也间接提高了图像在地理教学中的运用价值。对此，本文以不同的图像图片资料为例，探讨培养图像运用在地理教学中的运用。

关键词：初中地理；图像资料；运用分析

一、 引言

因为图像既可以形象展示，也可以系统归纳地理信息。作为地理教学的重要工具，它能提供比文字资料更为丰富的信息量：形象、直观、趣味、探究、系统等。有效地培养学生读图能力，不仅可以提高学生学习的积极性和目标达成率，还可以构建学生形象分析、空间想象、逻辑思维、归纳评价的读图析图素养能力。所以，在以往的教学当中，大多数教师都是以单一性的讲解为主，忽略图像教学，这一种教学方式显然与学生的发展相违背，无法让学生真正理解和掌握，只有空洞性記忆，不会融会贯通、学以致用。对此，探讨分析初中地理教学中图像的运用具备显著教育意义。

二、 思维导图在地理教学中运用的分析

思维导图可以说是地理教育中非常重要的一项教学图像资源，其可以将知识点汇集到导图当中，并让学生根据导图中的内容进行逐一学习，从而掌握统一性、框架性的知识。在当前的许多初中地理教育中，大多数学生都会存在知道知识点但是无法应用的问题。……