顾淑群+潘悦

摘 要：本文就如何基于省选择性课改的数控应用技术专业课程体系构建进行研究，提出依据国家颁布的《数控技术应用专业教学标准》，结合职业岗位和岗位群对岗位人才综合素质的要求，设置课程体系，专业课以实用、够用为原则，确保专业基础课和专业核心课的教学效果和效率。并介绍了笔者所在地的实践做法，即将专业技能教学和各类考试，与人社厅最新的水平评价类职业资格考核项目有机衔接，注重专业教学的有效开展。丰富自选模块课程，将选择权真正交给学生。吸纳企业行家、专家，实现校企双赢。借着省选择性课改的东风，数控应用技术专业课程体系重构后，在教学方式转变、校企合作推进、学生学习能动性等方面取得了显著成效。

关键词：选择性课改 数控应用技术 专业课程体系

随着企业岗位对数控人才要求的变化，中职学校如何确定数控应用技术人才的培养方向，分析人才能力培养目标，设置科学合理的课程体系，制订使用高效的教学计划，是中职数控应用技术专业成功实施选择性课改的关键。这就要求学校构建适合中职数控技术应用专业的课程体系：与职业岗位无缝对接，并且真正服务于学生内在需求、挖掘学生内在潜力。

一、为什么要构建课程体系

课程体系是专业教学标准的重要组成部分。它包含了课程设置和教学评价等方面的内容。教育部颁布的《中等职业学校专业教……