陈瑜玉

课堂教学是教学的基本形式，在课堂上，所有的教师都希望学生能够尽可能多地接受自己所传授的知识。而为了实现这一愿望，教师们都会想方设法增强学生学习的兴趣。那应该怎样培养学生的学习兴趣，打造出优质、高效的课堂呢？我认为，非“实在课堂”莫属。

一、用通俗的比喻来提高教学的实效性

在数学课堂教学中，我就常常引用一些比喻来突破教学重难点，让学生快速理解且印象深刻。例如教学“乘法分配率”时，用字母表示公式是“（a+b）×c=a×c+b×c”，但在实际计算时，许多学生都写成“（a+b）×c=a+b×c”或“（a+b）×c=a×c+b”，为了让学生记住公式，不再犯这样的错误，教学时，我跟学生打比方说：“在这道公式中，‘a相当于你的妈妈，‘b相当于你的爸爸，‘c就是可爱的你，‘（a+b）×c就是‘你的爸爸、妈妈都爱你，‘a×c+b×c就是‘妈妈爱你，爸爸也爱你。”说法不一样，但表达的意思是一样的。这样一来，学生很容易就记住了，计算时自然就不会出错了。

二、用“小诀窍”降低学习难度，增强学习信心

小学生是小学数学教学的主体，所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的，但是由于小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，在日常教学中，我常常会在不偏离教材的基础上，总结出一些“小诀窍”教给学生，让他们轻轻松松就能掌握新知识。

例如，在教学“人民币兑换”这一课时，课本中介绍的汇率都是1外币兑换人民币多少元，这可以用“外币×汇率=人民币，人民币÷汇率=外币”进行计算，但当遇到题目给出的已知条件是1元人民币兑换多少外币这样的题时，就不能用这种方法了，跟学生分析，大多数学生都听得一头雾水，那怎么办呢？……