摘要：北师大版三年上《丑小鸭》是根据安徒生的同名作品改编的一篇童话，改编后的课文意在说明：在成长的路上，要相信自己，当遇到困难，受到别人嘲笑的时候，不要自暴自弃。

关键词：语文教学；语境；《丑小鸭》

其中有这样一段文字，说明丑小鸭自出世以来，因为自己长得丑，备受别人的欺负，令它感到孤独与痛苦。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。

那么，如何引导孩子抓住关键词语，结合具体语境，设身处地地感受丑小鸭备受同伴欺负给它带来的那份孤独、痛苦则是教学的重点。

对照课标：词语的学习要“能联系上下文，结合生活实际，借助图片”，“要体会词语表情达意的作用”。

教学中，我们是这样做的：首先引导学生联系上下文，借助图片及联系生活理解什么叫“欺负”，进而体会丑小鸭的孤独与痛苦。

师：用心地朗读第一段文字，说说你读懂了什么？

生：我知道了除了鴨妈妈疼爱它，谁都欺负它。

师：孩子们，请你结合课文说说都有谁怎样地欺负它？

生：哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。

师：（教师出示鸭子的图片）是啊，与它有着血缘关系的哥哥、姐姐，凭着身体的优势，用那扁扁的嘴巴在咬它；（出示公鸡的图片，突出嘴巴的尖）公鸡用这尖尖的嘴巴在啄它。

师：孩子们，我这样说，哥哥姐姐啄它，公鸡咬它，行不行呢？

引导学生观察嘴型探讨“咬”与“啄”的区别，帮助学生掌握二者都有用嘴咬住某物的意思，但是“啄”指用尖利的嘴巴咬。……