宁丽艳 刘凤娟

摘 要 就当前“互联网+”背景下高中信息技术教学进行分析，发现大多数学生存在信息意识淡薄，缺乏实践锻炼，主动性、积极性较差等问题，提出改进策略，希望能改善我国高中信息技术教学质量，提升教学水平。

关键词 互联网+；高中信息技术；信息化教学；教学资源

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）14-0123-03

Research on Information Technology Teaching in High School under Background of Internet+//NING Liyan， LIU Fengjuan

Abstract This article analyzes the information technology teaching in high schools under the current “Internet+” background. It finds that most students lack information awareness， lacks practical trai-

ning， teachers lack reasonable evaluations， and proposes improve-ment strategies. We hope to improve the quality of information tech-

nology teaching in senior high schools in China and improve tea-ching standards.

Key words Internet+； information technology in high schools； in-formationized teaching； teaching resources

1 前言

教育改革不断深化，将互联网的创新融入教育领域，已成为教育改革的重要方向。在“互联网+”背景下，教育者应该探索现代信息技术手段对高中信息技术教学带来的影响，重视每一节课的教学过程，不断把信息技术深入应用到教学之中，促进学生全面发展，达到以实际应用为目的的教学效果[1]。

如今，信息技术不断发展，已经进入各阶段学生的学习生活中，高中学生面对信息技术当然更不陌生。信息技术虽然使人们的生活变得方便和快捷，然而大多数高中学生并没有真正学会合理使用信息技术。

2 “互联网+教育”背景下信息技术教学面临的挑战

“互联网+教育”比传统教育多了一部移动终端和一个教育专用网，其全面实施以后的教学活动都将会通过互联网进行：教师通过网络把各种教学内容和教学资源发布共享到互联网上，学生根据自己的需求在计算机上学习，使教育变得更加方便和高效，充分体现了教师主导、学生主体的教育理念。“互联网+教育”背景下的信息技术教学面临更严峻的挑战。

教学理念逐渐向教师主导、学生主体转变 实现互联网线上教学，教师在线把教学资源发布到网上，学生自主选择需要的资源学习。……