李珈 李主国

摘 要 通过分析用人单位对高职毕业生的满意程度和对高职院校的反馈建议，认为高职院校培育工匠精神不仅是社会经济持续增长和企业长足稳定发展的需要，而且是学生个人成长和就业的需要，由此展开讨论和分析高职院校培育工匠精神的有效途径。

关键词 高职学生；工匠精神；高职院校；现代学徒制；职业素质

中图分类号：G715 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）14-0132-02

Cultivation of Craftsmans Spirit of Higher Vocational Students//

LI Jia， LI Zhuguo

Abstract Through the analysis of employer satisfaction of vocational

graduates and feedback suggestions for higher vocational colleges， higher vocational colleges to cultivate artisan spirit is not only the need to continue the development and growth of enterprises of social

economy， but also the students employment and development， and explore the effective way of cultivating the spirit of the craftsman.

Key words higher vocational students； craftsmans spirit； higher vo-

cational colleges； modern apprenticeship； professional qualities

1 前言

《國家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求……的现代职业教育体系，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。”[1]《纲要》进一步明确了高职教育的培养方向和目标，不仅以要立德树人为根本任务，更应该适应经济发展转型升级的需要。而在高职院校教学中培养学生的工匠精神恰好符合培养目标。

工匠精神是职业技能、职业思维、职业道德三个维度的有机统一[2]，培养高职学生的工匠精神，实质上就是让学生能够学会工作、热爱工作、创新工作，乐在其中，最终能够享受工作带来的成功与成就。

2 高职毕业生跟踪回访情况分析

一般情况下，高职院校毕业生的就业途径有很多，如推荐就业、社会招聘、自主创业、升学深造等。课题组曾组织调研小组跟踪回访电子信息工程技术专业历届毕业生，并对其所在的工作单位进行抽样调查，收集企业对学校和毕业生的评价与反馈建议。