涂晓群+林慧英

摘 要：近十年来，江西中等职业教育经历了注重量的发展到质的转换，由于学者们较多地从宏观架构上对江西中职教育的发展现状及未来发展思路进行梳理和提炼，而对江西中职教育发展实践具体事象缺乏清晰的认识。文章以近十年来江西部分中职学校办学历程和新动向为基础，从实践角度分析江西中职教育发展实践经验、原因以及路径选择。

关键词：中职教育；实践经验；原因；路径；

作者简介：涂晓群（1970-），男，江西南昌人，江西科技师范大学通信与电子学院副教授，研究方向为职业技术教育、党史党建；林慧英（1987-），女，江西上饶人，江西科技师范大学外国语学院讲师，研究方向为职业技术教育。

基金项目：2017年江西省教育科学规划重点课题“近十年来江西中等职业教育实践及其‘江西经验研究”（编号：17ZD043），主持人：涂晓群。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）34-0091-03

近十年来，江西中等职业教育发展迅速，学校数从2004年456所增加到2013年的517所，2010年到达峰值573所；2004年招生数202448人，2013年招生数210576人，2010年到达峰值280339人；教职工数量2004年26959人，2013年32683人，2010年到达峰值37033人。从三组数据可以看出，通过合并、重组等方式整合优势资源，江西中职教育发展经历了从量到质的转换升级，推动中职教育焕发新的生命力[1]。职业教育的每一次发展，离不开职业院校本身、政府、企业以及民众实行全方位的联动，近年来江西中职教育发展受到了普遍关注，但研究更多是基于理论和个案的研究。基于此，本文尝试从实践角度总结江西中职发展的经验，分析原因，探究发展路径。……