祁占勇+王锦雁

摘 要：美国较完备的职业教育制度体系为其职业教育的发展提供了依据和保障。美国职业教育制度的演变经历了以高等职业教育为主的职业教育制度的创建阶段、以开展中等职业教育为主的职业教育制度的发展阶段、以关注弱势群体平等教育需求为导向的职业教育制度的完善阶段、以重视质量与效率为根本的职业教育制度的持续完善阶段，形成了健全的制度体系、重视培养质量及促进个人发展、力促普职融通、加大拨款并明确具体使用途径、法制建设与社会经济发展相适应的基本特征。当前我国正处于职业教育制度体制机制不断变革的关键期，有必要借鉴美国职业教育制度，并从完善法制体系、注重培养质量及促进个人发展、保障普职课程互通、适应市场需求等方面不断健全职业教育制度体系。

关键词：美国；职业教育制度；发展历程；基本特征

作者简介：祁占勇（1978-），男，宁夏彭阳人，陕西师范大学教育学院教授，博士生导师，教育学博士，研究方向为职业教育法律与政策；王锦雁（1990-），女，贵州安顺人，陕西师范大学硕士生，研究方向为职业教育政策与法律。

基金项目：陕西省社科基金项目“新建地方本科院校职业化转型中的专业改造研究”（编号：2015N001），主持人：祁占勇。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）34-0058-07

职业教育制度是国家层面有意设计或制定与职业教育活动相关的正式的系列政策法规、条例等[1]，是要求职业教育参与者共同遵守的具有强制性、阶段性特点的办事规程或行动准则或成文规则。……