摘 要：有效教学是现代社会越来越关注的教学方式，教育更多的是注重教学成果，要有目的地教学。对于高中学生来说，学习压力大、学业繁忙，没有充足的时间对自己没有完全掌握的地方进行再次的学习和巩固。因此，有效学习对于高中生的生物教学必不可少，本文基于此，探究新课改下高中生物教学的有效途径。

关键词：新课改；高中生物；教学；有效途径

从目前我国高中生物教学的实际情况来看，教师采用的教学方法依然较为落后，学生的学习也依然处于被动的地位，导致生物教学的有效性出现了较大的问题，学生的全面发展也面临诸多困难。新课改针对当前教学的这些问题提出了性的要求和建议，生物教师可在新课改理念的指导下进行必要的生物教学改革，提高学习的效率和质量。

一、 有新意的教学导入

一节新课开始之前，教师都会用不同的方式来导入新课。一个好的引入过程会带动学生的好奇心和求知欲，会让他们在一节课开始之前就提前进入状态并保持注意力高度的集中。所以，一个良好的教学导入也是至关重要的。教师可以从不同的方面入手，选择一个比较新颖、合适的教学导入。例如，在向学生传授《遗传与变异》时，就可以结合生活实际向学生提一些比较有意思的问题，如：为什么有的人天生就是卷发而有的人是直发，有的人是单眼皮而有的人是双眼皮？为什么有的人父母都不是红绿色盲而自己却是红绿色盲？……