摘 要：词汇学习是高中生英语学习的基础，也是听说读写其他活动的前提。高一新生往往记不住单词，因此失去英语学习的自信心。作为一线教师，作者从目前高中生词汇学习所存在的问题入手，对于高中生如何更加科学地，高效地记忆单词提出了具体方法，调动学生的积极性和主动性来实现新课程的要求。

关键词：高中英语；词汇学习；科学；高效

Nation（1990）认为，词汇是语言学习中的重要内容。没有词汇就没有语言。只有掌握大量的单词，学生的语言素养得以提升。但很多学生很头疼背诵单词。好多学生由于高中英语词汇数量多，而且比较长，对英语的学习就渐渐地失去兴趣。学生只有掌握大量单词，听说读写能力才能有较快地发展。

一、 词汇教学的现状

（一） 词汇死记硬背，费时费力

高一新生，刚刚进入高中，学习方法并没有出现转变，仍然采用初中的多遍重复的方法，不求甚解。尤其是早读，看起来大声朗诵，激情饱满，但是一到词汇检测环节，就很难写出对应的英语单词，错误百出。

（二） 学习方法不科学，不知更新

学生背诵单词，只会音形义，不会记忆单词词性。更别说按照单词的词性类别记忆单词。对于越长的单词，感觉越吃力。比如必修1 unit 1 concerned总写成concened，单词记忆没有重点，很茫然。对于很多实词，不知道掌握三形变化。Fly—flew—flown和flow—flowed—flowed总是弄混淆。对于名词不会关注其可数还是不可数。对于形容词，不会关注其转化为副词。对于所有单词，无论实词还是虚词，都重点记忆。……