摘 要：在初中数学教学中，通过数形结合思想引导教学，可提高学生的学习效率，并使其对数学知识的掌握和应用更加准确和灵活，帮助学生将数学知识化繁为简、化抽象为具体。因此，教师应充分利用数形结合的思想引导学生掌握其学习方法，并逐渐树立学生这种数形结合的思维模式，使其建立正确的数学观念，从而推动数学高效高质的教学发展。

关键词：初中数学；数形结合；思想；教学研究；案例分析

初中数学数形结合思想已成为当前应用非常普遍且十分有效的一种数学理念，逐渐凸显出这种数形结合思想的重要作用。数形结合思想实际上即是将一些抽象、理解难度大的数学知识转化为图形的特征，变抽象为具体，降低学生数学学习的理解和掌握难度。所以，初中数学教师应引导学生掌握这种数形结合的思想，使其形成科学而有效的思维方式，并逐步借助这种数学学习思想来提升学生的数学学习水平及能力。

一、 有关初中数学数形结合思想教学的研究

（一） 初中数学数形结合的内容简述

数形结合，具体即是通过多媒体教具的辅助以及结合教师在黑板上的必要板书的方式，将教材中的很多数学知识利用具体而形象的图形呈现出来，引导学生把这些知识在图形结构的转化过程中，再输入至大脑，使其有一个更加直观、具体的感受和消化。数字和图形进行结合起来，即是达到把数学中的抽象通过图形化为具体，使其产生关联性，从而深化学生对知识的理解和掌握，提高数学教学的效率和质量，并不断优化学生的学习方法。……