吴霞+刘子杰

摘 要：现代教育中已开始逐步推广和使用微课教学，由于微课具有时间短且便于制作，所设计的教学内容也符合学生的认知情况等优势。因此，在高等医学教育中可以说极为适用。文章也将基于微课的特点着手分析，进一步探究微课在高等医学教育中的应用实践。

关键词：微课 高等医学教育 应用实践

随着信息技术的快速发展，高等院校开始运用起微课教学，尤其是医学专业知识点较为繁杂，信息量极为庞大，且内容也相对枯燥抽象化，教师善用微课，也是为了帮助学生通过移动客户端来更好地展开学习，从而实现教学质量的提升。

一、微课的特点

1.时间段。微课视频的时长一般控制在5至10分钟作为，最长也不超过12分钟，这与学生的一般认知发展规律是相符的，且能够让学生在短时间内高度集中注意力进行学习，并获取最佳学习成效，显然有利于教学质量的提升。[1]

2.内容少而精。微课内容主要立足于某一知识的疑难点来进行教学设计，内容虽少却极为紧凑和精细，能够很好地体现内容主旨，重难点知识尤为突出，学习目标也较为准确，可以说为学生创设了一个自由和谐的学习氛围，便于学生进行自主探究学习。

3.容量小。微课视频容量控制在几十兆左右，所占内存空间不大，学生一般只需要借助各种移动终端来进行播放观看即可，且学习场所、时间极为自由，不受限制。微课视频格式通常情况下支持在线播放观看，所以学生可根据自己的学习需求来自主选择在线学习或是下载来观看都可。……