段学芳

【摘 要】开展户外自主游戏活动时要给幼儿开阔的空间；活动材料要来源于生活、便于幼儿取拿，以丰富幼儿的生活知识与经验；要重视游戏故事，让幼儿在总结、反思中相互学习，有创新地推进活动；要相信孩子，让孩子在快乐的游戏中自主发展。

【关键词】户外；自主；快乐；游戏；发展

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）32-0270-01

我国近代教育家陈鹤琴曾说过：小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。这说明游戏对于幼儿来说就如小草需要阳光雨露滋润一样，是他们快乐生活、快乐学习的主要活动和主要形式。而户外自主游戏活动就是在开阔的户外区域里，把选择游戏与选择游戏材料的主动权还给幼儿。让孩子们能在游戏中尽情的玩耍，在玩耍中开启智慧，体验到自主游戏的快乐，在快乐的游戏中树立自信心并有个性的发展，在参与和合作中学会生活、学会做人、学会做事，发现自主学习的乐趣。

在安吉游戏——“游戏，点亮儿童的生命”与利津游戏“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”的教育理念影响下。我们幼儿园紧跟时代的步伐，紧随云南省教育厅推广的“游戏——点亮快乐童年！”的活动，依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的教育理念与发展要求，结合丽江的本土文化，挖掘并开展了丰富多彩的富有民族特色的户外自主游戏活动。在邊学习、边探索中，我对如何有效的开展户外自主游戏有了自己的理解与看法。

一、给幼儿一个广阔的活动空间，让孩子的奇思妙想得以实现