吴乐乐+李常明+黄仕友

摘要为有效化解综合实践活动课程常态化实施的难题，重庆市立足区域教育实际进行实践探索：一是研创课程资源体系，为课程实施提供有力抓手：二是注重师资队伍培育，让教师既教得好又留得住：三是抓好示范基地建设，保证課程研发有重点、出特色：四是构建四级教研体系，为课程常态化实施提供专业保障。

关键词综合实践活动：常态化实施：基础教育课程改革：研究性学习：课程资源包：联席教研

自《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）中明确规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”以来，我国各地关于综合实践活动课程的探索从未止步。但也始终难以有效解决课程理念、课程资源、师资建设、专业支持、制度保障等方面的问题。以重庆市为例，自2001年各校开设这门课程以来，一直面临着“各级重视不够阻力大，师资配置不足兼职多，配套机制欠缺落实难。课程实施乏力等问题”。严重影响了课程的常态化实施。

针对以上问题，重庆市教育科学研究院（以下简称“市教科院”）在市教委指导下，统筹全市优质资源，围绕课程资源开发、师资队伍培育、示范基地建设、教研机制创新等关键环节，进行大胆尝试，在区域推进综合实践活动课程常态化实施方面积累了一定经验。

一、研创课程资源体系。让课程实施有依凭、有支撑

重庆市按照明方向、抓重点、建机制的工作逻辑，有效推进课程资源体系建设。

1.明确课程建设方向：兼顾开放性与规范性