郝玉伟

中国思想界的启蒙者梁启超曾称：“泰西教育人才之道，计有三事，日学校，日新闻馆，日书籍馆。”在学校文化建设中，图书馆是非常重要而特殊的存在。它融通文化，既是物质文化坐标，又是精神文化符号：它连通学校和学生，既是学校发展的着力点，又是学生成长的载体。因此。图书馆的构建对于学校发展和学生成长有着非常重要的意义。

基于这样的思考。北京教育学院附属丰台实验学校在办学中提出“图书馆校园建设”的思路，即以教育为纽带，让学校坐落于图书馆中，让学习发生于图书馆中，让学生成长于图书馆中，从而使学校和图书馆天然地融为一体。

一、学校坐落于图书馆中：让图书成为学校的文化符号

“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”建校之初。我校即提出让“学校坐落于图书馆中”的学校文化建设理念。学校按照《北京市中小学校办学条件标准细则（修订）》配备相关图书，并根据师生不同阶段特点进行甄选、分类、编号。将图书放置在校园内的各个区域，使校园时时处处充满书香，也使随手翻书成为师生的一种自觉和习惯。

1.以多品类图书满足教师阅读需求

学校依据教师不同发展阶段（如新手型教师、熟练型教师、成熟型教师等），将教育类专业书籍对照分为案例型、经验型、理论分析型等不同类别。摆放在教师办公室周边的书架上，以方便教师有针对性地选择、阅读。同时在学校楼道里，每隔10米就设置一个报刊阅读架。……