陈淑玲

摘 要：实验教学是初中物理课程中非常重要的一部分，利用物理实验，一方面能帮助学生更好地认识物理现象，掌握物理规律，另一方面还能培养学生严谨的科学态度，激发学生的理性思维，提升学生学习物理的兴趣。

关键词：核心素养；初中物理；实验教学

在传统的物理教学中，教师习惯于向学生满堂灌输理论知识，教材中的学生实验能不做的就不做，基于强化训练，搞题海战术，这与素质教育是格格不入的。这种理论式学习是与新课标中以学生为主体，教师为主导也是背道而驰的。新课标指出教学方法要呈多样性，课堂要活起来，学生要动起来，教学效果的高效性方能实现。笔者就此文浅谈物理实验对初中生学习有效性的几点看法。

一、利用物理实验，可以提高学生的动手、动脑能力

物理学是以实验为主的学科，教师在教学过程中，可以设计一些物理小制作作业，使学生通过亲自动手，增强感性认识，提高动手、动脑的能力，学生的创新能力和意识也会得到提升。在讲到《杠杆》这一节课时，为了让学生掌握杠杆的原理，笔者設计了制作“跷跷板”的家庭作业。

准备一根质地均匀的圆木，在中间凿槽，嵌入一与原木垂直的结实木板做支架，使木板固定在底板上这样就做成了一个跷跷板，使其能够在水平位置平衡。如果在两端挂上质量不等的钩码或小物件，跷跷板会怎样运动？请同学们解释其中的道理。学生通过完成此题，增强了动手操作的能力，加深了对杠杆原理的深刻理解。……