于春荣

摘 要：信息技术和初中数学教学的整合，对调动学生学习数学的积极性非常有利，体现了开放的教育教学模式，数学教学方法与手段发生了巨大的变化，学生的视野得到了开阔，极大的促进了教学观念与思想的更新，这对培养创新人才具有非常重要的意义。基于此，笔者首先概述了信息技术与初中数学教学整合的意义，然后从不同角度针对信息技术与初中数学教学整合的途径展开了一系列分析，相信一定可以为同行业人士的研究带来一些参考。

关键词：初中数学；多媒体教学；整合研究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-331-01

数学是一门非常重要的学科，目前我国教育工作者正试图将新课改作为契机，改变目前数学乏味、枯燥的局面，将数学教学中美好的以免展现给学生。随着科学技术的快速发展，信息技术开始走人课堂教学中，这种情况下笔者尝试着将信息技术引入到初中数学课堂教学中来，实现信息技术与数学教学的整合，为广大学生插上腾飞的双翼。下面就让我们以信息技术与初中数学教学整合的意义为出发点，对信息技术与初中数学教学的整合进行进一步分析。

一、利用多媒体激发学习兴趣

现代教育教学研究表明："数学知识比较抽象和乏味，因此很容易导致一些学生丧失学习兴趣。然而初中学生的学习兴趣旺旺在一定的氛围中产生"。因此，我们数学教师可以充分发挥多媒体优化课堂教学，多媒体具有的文字、声音、图像为一体，可以进一步调动学生多种器官，进而促使他们增强学习积极性和主动性。……